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高中化学课堂教学生活模式的探究
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年3期
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初中数学课程标准中指出：“人人学有价值的数学；人人都能获取必需的数学；不同的人能够在数学上得到不同的发展。”义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。课堂教学是传授知识，实现教学目标的主阵地，是提高教学质量的主战场。为适应新课改，减轻学生的课外负担，我们必须向课堂45分钟要质量，即提高课堂教学效率。下面我根据本人的教学经验来谈一谈对如何提高数学课堂教学效率的点滴认识。 一、
摘要：新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”，作为一种教学模式，在小学语文课程教学中不乏身影。这种教学模式，是孩子们交流与表达的一个平台，可使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。 关键词：小学语文 合作学习 模式探究 一、合理搭配，优化合作小组。 将合作理念应用到小学语文教学中形成的合作学习模式，主要是指在学习语文的过程中将班级学生分成若干小组，在
摘要：在课程改革正轰轰烈烈进行的今天，我们的教师也在努力的学习，研修，让自己尽快适应改革的需要让自己的课堂丰富多彩。的确。丰富多彩的英语课堂教学是维系中学英语成功的枢纽，课堂教学效率的高低决定着整个英语教学的效果。但是，当前高中英语教学存在的新问题主要有以下几个方面： 关键词：高中英语 课堂教学 新问题 一、师生结构重建。 师生结构决定着学生学习的主体性。课程改革之前，中小学的师生结构实质上
摘要：目前，《高中英语新课程改革》已得到全面推广，《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体发展，尊重学生个体差异。那么，在现行班级授课制的条件下，如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢？这就迫切需要英语教师摈弃传统的“一刀切”、“齐步走”等教学模式，实施分层教学法，以适应学生日益扩大的个性差异、使每个学生都
摘要：物理中的许多定律规律都是经实验总结得知，实验还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神和合作能力。所以学好物理，首先要做好实验探究可起到事半功倍的效果。 关键词：物理 实验探究 相互合作 学以致用 物理学是一门以观察和实验为基础的学科。物理现象无论在现实生活还是高科技领域里都无处不在，学好物理对促进社会发展具有不可替代的作用。要学好物理就必须改变以前教学方式，应加强学生动手探究能力使物理
面临着金属市场的发展趋势,开采薄矿脉最关心的问题是把分采(选择性开采)与生产率结合起来: ·强化分采,目的在于提高矿石品位; ·提高生产率,目的在于降低成本。两者的结果
摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。 关键词：作文 写作 兴趣 要教好学生的作文，对教师的教学方法、教学理念提出了新的要求。如何有效提高学生的作文能力，是从事语文教学工作者共同关注的问题。我认为作文教学应