【摘 要】
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在广州市天河区体育东路小学的一节数学课堂上,教师利用数学交互软件,组织学生在电脑上开展虚拟数学实验,在个性化学习中制作各自喜欢的分数图像和数据,并通过观察、对比、记
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在广州市天河区体育东路小学的一节数学课堂上,教师利用数学交互软件,组织学生在电脑上开展虚拟数学实验,在个性化学习中制作各自喜欢的分数图像和数据,并通过观察、对比、记录、分析,在数形结合中探索分数的含义。
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