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本节课以学生见过、但又有些陌生的“火柴”为情境,开展基于真实情境的主题教学,设计并实施了“了解火柴”“理解火柴”“应用火柴”三个教学环节,在主题情境逐渐展开的过程中,学生学习具体知识的同时,又能领悟化学学科价值与魅力.同时对本节课积极反思,以期能切实提升主题教学能力.
基于真实情境的初中化学主题教学实践与反思r——以“如何正确书写化学方程式”为例
【摘 要】
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本节课以学生见过、但又有些陌生的“火柴”为情境,开展基于真实情境的主题教学,设计并实施了“了解火柴”“理解火柴”“应用火柴”三个教学环节,在主题情境逐渐展开的过程
【机 构】
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江阴市第一初级中学 江苏 江阴 214443;无锡市滨湖区教育研究发展中心 江苏 无锡 214105
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年8期
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