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为提升高三化学复习课的有效性而进行有关“主题式问题教学”的探索与思考,这不仅是顺应新课改的要求,更是立足教育本心,对突显学生主体性.借用言语的魅力来为学生创设生活化的情境,激发学生学习的内驱力的同时,强调用问题串联起整个完整的知识网络,进而实现学生自主学习能力和创新精神上的突破.
主题式问题教学引领高中化学有效复习
【摘 要】
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为提升高三化学复习课的有效性而进行有关“主题式问题教学”的探索与思考,这不仅是顺应新课改的要求,更是立足教育本心,对突显学生主体性.借用言语的魅力来为学生创设生活化的情境,激发学生学习的内驱力的同时,强调用问题串联起整个完整的知识网络,进而实现学生自主学习能力和创新精神上的突破.
【机 构】
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三明市第九中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2022年1期
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思维导图作为一种崭新的教学方法,是帮助学生建构知识体系的有效途径之一.将思维导图应用于初中物理“光现象”单元复习课中,教师先通过知识点列表对比,引导学生构建光现象的七个分支模块内容的思维导图,再将知识“化零为整”,绘制体现知识体系导图,最后引导学生细读导图,精准区分易混知识点,并融入口诀体会思维导图的美妙,完成单元复习课教学,提高学生的复习效率.
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