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数数是小学生数学学习过程中最基础的认知活动。通过数数活动,以数形结合为基础,借助正方形图、数轴、米尺等素材,在图形中“数小数”,让学生在数的过程中感悟小数与整数的联系,直观感知一位小数即十进分数,体会数的本质。
借助数的过程 体会小数意义--《小数的意义》教学实践与思考
【摘 要】
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数数是小学生数学学习过程中最基础的认知活动。通过数数活动,以数形结合为基础,借助正方形图、数轴、米尺等素材,在图形中“数小数”,让学生在数的过程中感悟小数与整数的联
【机 构】
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浙江省乐清市城南第一小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2021年3期
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