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读过很多励志书,最喜欢的要数《哈佛家训》。书中一个个耐人寻味的小故事,令我折服;一次次富有哲理的透彻分析,令我重燃斗志;一句句温暖友善的话语,使我纠结的内心归于平静……《哈佛家训》像老师,给我谆谆教导,《哈佛家训》像朋友,和我倾心交谈;《哈佛家训》是甘泉,滋润心扉,《哈佛家训》是良药,苦口婆心。它重新燃起了我对幸福、对人生、对事业的更多思考,它让我认识到生命的价值和意义。
“如果你今天早晨起来身体健康,没有疾病。那么你比其他几千万人都幸运,他们甚至看不到下周的阳光;如果你从未尝试过战争的危险、牢狱的孤独、苦行的折磨、饥饿的煎熬,那么你的处境比其他5亿人更好;如果你冰箱里有食物可吃,有衣服穿,有房住,有床睡,那么你比世界上75%的人更富有”,“如果你能做到去跳舞而不管是否有他人关注,要唱歌而不去想是否唱得动听,去生活就像这个世界是天堂,你若能够这样做,一定幸福。”这些让我明白了快乐的理由,如果,我不是文盲、我身体健康、我的冰箱里有食物可吃、有衣服穿、有房住,我想唱就唱,那么,我就是这个世界上最幸福的人。
古人云:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。但当我们真正遇到困难和坎坷的时候,在一次次饱尝失败的痛苦之后,却常常令我们丧失信心,不战而退。这时,翻开《哈佛家训》,你就会看到这样的语句,“失败了,没什么大不了的,忘了它吧。” “ 成功从来就不会是一条风和日丽的坦途,面对每一次挫折和失败,我们应该始终怀有再试一次的勇气和信心,也许再试一次,我们就能听见成功的脚步声。”
于是,我知道了,如果你能坚持着做下去,总有一天,连上帝都会屈服,因为好心的人们和上帝一样,他们都愿意把爱心无偿地送给能坚持的人。让我们收拾起绝望和沮丧,坦然地面对不幸和灾难,积极地接纳现实,勇敢地坚持下去,笑对失败,收获成功。
不论在生活上还是在工作中,常常会遇到令我们无法释怀的人和事,一次次地触动我们敏感的神经,让我们怀疑自己的智慧和能力。教学中,没有一个老师没遇到过在学习上、在纪律上相对差的学生,当我们的教育行为坚持了一天、一个星期、一个月,仍不见成效的时候,它会让我们痛苦地相信,我们缺少智慧、没有能力来改变现状。而当你翻开《哈佛家训》,它会告诉你:“教育的目的,不是修正每个人的缺点,而是发现和激励一个人的优点和特长。每个人一生差不多只能做好一两件事,那么,我们就没有必要让每个人都具有做好一百件事的本领,因为这个原因,我们最应该做的就是从一个人身上发现他能做好一件事的特长,然后激发这种特长,强化这种特长。”发展每个人的优点和长处,带动其他方面的成长,这才是教师的教育智慧。
现在我懂了,也许有的学生管不住自己的嘴,但他勤劳、心地善良,愿意帮助身边的每个人;也许有的学生纪律不好,但她手巧,能织出漂亮的十字绣;也许有的学生学习不好,但她天生丽质,能歌善舞;也许有的学生爱耍小聪明,但他机灵、身体棒,每每在学校组织的各项体育活动中能为班级争光……利用孩子的优势去发展他们吧,根据孩子的特点去培养他们吧,教育需要教师的智慧和育人的才能。
正是书中那一个个故事,深深地教育着我,打动着我,使我更懂得感恩;正是书中那一句句精辟的话语鼓舞着我,激励着我,使我越来越感受到生活的幸福、工作的快乐!
有人说,一本好书能让人改变一生,让我们读读《哈佛家训》这样的好书吧,因为,它能改变我们的人生。■
□编辑吴君
“如果你今天早晨起来身体健康,没有疾病。那么你比其他几千万人都幸运,他们甚至看不到下周的阳光;如果你从未尝试过战争的危险、牢狱的孤独、苦行的折磨、饥饿的煎熬,那么你的处境比其他5亿人更好;如果你冰箱里有食物可吃,有衣服穿,有房住,有床睡,那么你比世界上75%的人更富有”,“如果你能做到去跳舞而不管是否有他人关注,要唱歌而不去想是否唱得动听,去生活就像这个世界是天堂,你若能够这样做,一定幸福。”这些让我明白了快乐的理由,如果,我不是文盲、我身体健康、我的冰箱里有食物可吃、有衣服穿、有房住,我想唱就唱,那么,我就是这个世界上最幸福的人。
古人云:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。但当我们真正遇到困难和坎坷的时候,在一次次饱尝失败的痛苦之后,却常常令我们丧失信心,不战而退。这时,翻开《哈佛家训》,你就会看到这样的语句,“失败了,没什么大不了的,忘了它吧。” “ 成功从来就不会是一条风和日丽的坦途,面对每一次挫折和失败,我们应该始终怀有再试一次的勇气和信心,也许再试一次,我们就能听见成功的脚步声。”
于是,我知道了,如果你能坚持着做下去,总有一天,连上帝都会屈服,因为好心的人们和上帝一样,他们都愿意把爱心无偿地送给能坚持的人。让我们收拾起绝望和沮丧,坦然地面对不幸和灾难,积极地接纳现实,勇敢地坚持下去,笑对失败,收获成功。
不论在生活上还是在工作中,常常会遇到令我们无法释怀的人和事,一次次地触动我们敏感的神经,让我们怀疑自己的智慧和能力。教学中,没有一个老师没遇到过在学习上、在纪律上相对差的学生,当我们的教育行为坚持了一天、一个星期、一个月,仍不见成效的时候,它会让我们痛苦地相信,我们缺少智慧、没有能力来改变现状。而当你翻开《哈佛家训》,它会告诉你:“教育的目的,不是修正每个人的缺点,而是发现和激励一个人的优点和特长。每个人一生差不多只能做好一两件事,那么,我们就没有必要让每个人都具有做好一百件事的本领,因为这个原因,我们最应该做的就是从一个人身上发现他能做好一件事的特长,然后激发这种特长,强化这种特长。”发展每个人的优点和长处,带动其他方面的成长,这才是教师的教育智慧。
现在我懂了,也许有的学生管不住自己的嘴,但他勤劳、心地善良,愿意帮助身边的每个人;也许有的学生纪律不好,但她手巧,能织出漂亮的十字绣;也许有的学生学习不好,但她天生丽质,能歌善舞;也许有的学生爱耍小聪明,但他机灵、身体棒,每每在学校组织的各项体育活动中能为班级争光……利用孩子的优势去发展他们吧,根据孩子的特点去培养他们吧,教育需要教师的智慧和育人的才能。
正是书中那一个个故事,深深地教育着我,打动着我,使我更懂得感恩;正是书中那一句句精辟的话语鼓舞着我,激励着我,使我越来越感受到生活的幸福、工作的快乐!
有人说,一本好书能让人改变一生,让我们读读《哈佛家训》这样的好书吧,因为,它能改变我们的人生。■
□编辑吴君