浅谈小学体育怎样培养学生兴趣

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stacy_sj
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  摘要:教学工作中学生是主体,培养学生的学习兴趣是教学中甚为重要的环节。下面我会从两个大方面讲解一下如何培养学生的体育兴趣,即:开展游戏、竞赛活动。
  关键词:体育兴趣;竞赛;教学
  【中国分类法】:G633.96
  
  一、以多样的游戏激发小学生的体育兴趣
  游戏要有趣好玩教师所选的游戏要针对性强、难度不大,好玩好操作。这样就能够使学生达到想要的学习目标,深刻体会到运动的快感。玩游戏一直以来就是孩子的天性,这样就能使學生更好地体会到体育的精神。
  1.1游戏要丰富多彩
  在我们设计教学内容时不要反复使用几个游戏,要用丰富多彩的游戏活动,激发学生的兴趣。我们要学会教育兴趣化。这就可以更好地调动孩子的积极性,使孩子们在玩中学习,在玩中得到锻炼,在玩中接受教育。
  1.2通过竞赛形式唤醒小学生的兴趣
  体育竞赛特别能激起小学生的学习积极性。竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机会,否则会使不善于此项目的学生常因失败而丧失积极性。在竞赛中孩子们如果成功了会让他们增加自信心,同时也可以通过这种方式让他们明白团结友谊的力量。当他们稍有进步时,就及时给予表扬鼓励这样能使其兴趣更趋于浓厚积极性更高。
  1.3使用多样的教学方法和授课手段
  体育教学中,选择和设计与教学形式和教学内容相吻合,利用讲故事,听音乐,做游戏等创设特定的教学情境,顺势导入,然后揭示课题,组织教学。这样通过喜闻乐见的情景能够更有效地吸引学生的注意力。如果反复重复几种一成不变的方式方法,学生会感到累又没有什么兴趣,久而久之就会对体育课失去兴趣。情景教学不失为一种好的教学方法,有利于激发学生的学习兴趣。这种方法形式活泼、气氛活跃、富有朝气,特别有利于低年级小学生对体育兴趣的激发。学生会有种身临其境的感觉。
  二、体育教学策略
  教师应促使每位学生在小群体的影响下发挥自己最好成绩,能培养学生坚强的意志力和对环境的适应能力。让学生能够体会到相互帮助的重要性。孩子们可以懂得集体力量的好处。帮助其他人自己也更能体会到自己的人生价值。在培养体育兴趣方面,我们要明白学生的心理和生理,只有这样才能对症下药,让每个孩子得到最好的发展,同时作为老师要及时调整孩子的积极性,要学会多变通。
  2.1运用通俗易懂的趣味性语言
  针对小学生,教师语言要通俗易懂。生动趣味性语言富有激情和感染力。这样才能够使学生感到亲切,而教师与孩子交流感情应该建立在儿童化的基础上,做到有的放矢地增强孩子们的热情。因此,教师直接用趣味性语言能直接引起学生学习的兴趣。教师在教学中应尽量避免语的枯燥性、成人性。
  2.2表扬和批评相结合
  小学生由于年龄小,好动、自制力差,容易违犯纪律,做错事的现象是难免的,因此要做到公平公正的表扬和批评,要熟悉每个学生额的特点,做到张弛有度,根据性质、影响,给予适当的批评,在批评教育中,老师要懂得讲清道理,让学生明白老师的用意,达到晓之以情,动之以理的效果。对于有些并不听话的学生,老师可以适当的做出相应的措施,比如奖励知错能改的中小学生,让孩子们明白错误并不可怕,可怕的是知错不改。适当的表扬会让孩子觉得他们做的事情是有意义的,树立他们的人生观。
  2.3充分利用校内资源,激发学生的求知欲望
  多媒体在教学中应最大限度地应用,时常播放一些有关体育的视频和录像资料给学生欣赏,比如NBA、世界杯等;其次还可以组织孩子们去图书馆,运动室等地方增强孩子们的学习和眼界,让他们从内心去接受体育,喜欢体育。
  2.4要建立新型的师生关系
  新型的师生关系是一种以民主、平等、、理解、尊重为基础的积极合作关系。。所谓的民主就是要让老师明白怎样去读懂孩子的心理,怎样去获取大多数孩子的心理,怎样去做决定才能让孩子们感到他们的重要性,要让他们知道自己对于体育的发展有着不可或缺的地位,以后的体育世界得靠他们,树立他们的自信心,满足感只有这样,学生才会亲近教师,相信教师,师生间才能更好的相处;平等是建立在双方相互理解的基础上,在很多的老师眼里,孩子是没有发言权的,或者说对于孩子的发言权保持怀疑态度,并不尊重孩子的一些建议和决定,觉得他们缺少社会经验,因此,在此基础上,;老师要摆正自己的态度,要让自己明白自己是教育育人,要把自己摆在学生的朋友的地位,做好和学生的沟通,尊重大家的意见,倾听孩子的心声;同时作为老师要理解学生,理解他们的想法,有些事既不能肯定,也不能太绝情,要让孩子们感到自己的不足,同时要正确的引导他们;老师要尊重孩子,这是必然的,不能因为他们小就觉得他们不懂事,什么都得听自己的,这是不正确的,老师要有老师的气度,要学会尊重孩子的一切,做到努力地引导,指教,不能放任不管。
  对于小中学生,大家要有足够的耐心,在这个阶段的学生正是好奇心最大的时候,他们对于很多事情都是非常积极的,作为老师要有前瞻性,要学会利用孩子们在这个阶段的心理,教书育人,教会孩子们怎么样用正确的眼光看待问题,怎样去树立对体育的兴趣和爱好,在大方向上保持好度,既不能对孩子要求太严也不能太松,要做到松弛有度,明白孩子们需要什么,对什么感兴趣,在不耽误教学的基础上,尽最大可能去帮助孩子们去做一些他们喜欢做的事情,要学会慢慢引导,要求老师有足够的耐心,对于大多数该阶段的孩子而言,良好的游戏环境能让他们觉得体育是一件非常好玩的事情,老师要学会引导,学会自己去做学生,只有自己亲身体验才能够更加深刻的去教育中小学生,同时作为老师不要忘了要学会利用教材本身引发学生的兴趣。教材存在的本身就是为了让学生学习,所以要尽量帮助孩子培养学习兴趣。
  参考文献
  [1]包玉书.试论如何在小学体育教学中培养学生兴趣[J].长春教育学院学报,2012
  [2]吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究[D].南昌大学,2013
  [3]马英.学生兴趣发展研究[D].华中师范大学,2006
  
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