小学英语教学怎样引导学生进行自主学习

来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szRUIZHIZI
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
外语学习要以学生为中心,老师的作用是帮助学生学习,而不是在课堂上整个控制。教师要更多地关注课堂教学怎么样以学生为中心,关注学生在一节课学习下来,能够用语言来做什么事,学生的自主学习能力有什么提升。因此,笔者拟从在英语课堂上如何顺学而导,展开在小学英语教学中如何引导学生进行自主学习,培养学生自主学习能力的探索。
其他文献
思想品德课是向学生比较系统地进行社会主义思想品德教育的一门课程,在诸途径中居于特别重要的地位,它以课程教学为主要形式,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社
一、渗透数学思想,提高教学效率在初中数学课堂教学过程中,数学教师需要适时的渗透数学思想,以此培养初中生的逻辑思维能力,让学生在潜移默化中接受数学思想,提高教学效率。教师首
作文是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,所以作文能力是学生语文水平的综合体现。因此,重视作文教学的训练,提高学生的
小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂,差异悬殊、兴趣不浓,积极性低、学法不当,缺乏信心、贪玩好动,自控力差、复习预习,遇难不究、作为一名语文教师,从事教育工作,最
新课程标准对生活化教学提出了新的要求,需要教师在对新课程理念的接纳、教学行为的转变以及教学效果的评价等各个环节进行不断的探索实践。为此,作者所在学校的省级“初中地理
本文对时政教学在初中政治课堂教学中的应用现状进行了分析,指出进行时政教学的必要性,并提出了一系列时政教学策略,以供参考。
全面实施素质教育是教育发展的根本导向,深入推进课程改革、优化课堂教学、实现“减负增效”已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进课堂教学方式,实施有效教学、高效教学
学语文研究性学习是指在语文教育教学活动中采取的以学生为主体进行的研究性质的学习活动。在这一学习活动过程中,学生对所学的内容进行研究探索,发现问题和收集与之相关的资料