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目前，随着课程改革的不断深化，不仅在各级各类的命题改革中，加强对学生阅读能力的考核，同时对数学阅读教学也提出了新的要求，而且从人的发展、人才的培养角度考虑，也需要加强数学阅读能力的培养。怎样才能让广大师生转变传统的“讲练结合”的教学观念，真正把数学阅读重视起来？如何在数学教学实践中，提高广大师生阅读的自觉性？又如何更加有效地进行数学阅读？需要广大一线教师认真思考与研究。