英语课是基础教育阶段课程的一个重要组成部分，如何让学生学好英语，怎样才能克服学生的厌学情绪，改变这种低效的教学学习状况呢？如何提高学生学习英语的兴趣成为英语教学的关键问题。作为英语教师，应充分认识到这一问题，英语教师在日常的教学实践中如何使学生正确的认识与对待英语的学习，已成为亟待解决的问题。灵活多样的授课方式是提高课堂教学质量的有效途径。运用“兴趣激励法”，能全方位提升学生对英语的学习兴趣，让英语课堂真正“活”起来。爱因思坦说过：“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我国古代大教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教育心理学也告诉我们：中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。事实上学生只有在轻松愉快的环境中，在民主的教育气氛中加上灵活多样的教学活动，才有利对新的知识的获取，促进思维的发展。这就明确的告诉了我们要克服学生的厌学情绪，改变落后的教学现状，就必须为学生创造一个愉快和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在这种愉快和谐的环境中积极主动的探求新知、增长智慧，从而得以全面发展。那么，如何激发学生的学习兴趣，改变学生学习英语积极性差的状态，帮助其提高学习效率呢？兴趣要激法，而且要不断有新鲜内容。一个卡通动画，孩子看上几遍，便存在兴趣递减现象。这里，不管是游戏、歌曲和故事，还是内容、形式和寓意，都要家长动脑筋，进行推陈出新，这样，才能不断引导孩子，继续英语的交流活动。而且，每个孩子的兴趣点也是不一样的，找到最能引起孩子兴趣的兴奋点，是每个家长和老师的职责，因为当家长能做到投其所好时，便可以顺利走入孩子的内心深处，与孩子同乐，当孩子兴奋时，他的视听感官的采集效率是很高的，在潜移默化中，自然而然吸收。