【摘 要】
:
由北京大学中文系、吉林大学中国当代马克思主义文艺学研究中心、中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所、全国马列文论研究会联合召开的“文艺意识形态学说”学术研讨会,
论文部分内容阅读
由北京大学中文系、吉林大学中国当代马克思主义文艺学研究中心、中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所、全国马列文论研究会联合召开的“文艺意识形态学说”学术研讨会,近日在北京大学举行。来自中国人民大学、南京大学、山东大学、中国社会科学院、教育部社科中心、上海社
By the Chinese Department of Peking University, Jilin University, China Contemporary Marxist Literature and Art Research Center, Chinese Academy of Arts Institute of Marxist theory of literature and art, the National Seminar of Marxism-Leninism Seminar “theory of literary ideology” seminar, recently in Beijing University held. From Renmin University of China, Nanjing University, Shandong University, Chinese Academy of Social Sciences, Ministry of Education Social Science Center, Shanghai Society
其他文献
解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,它贯穿于数学课程的全部.第一学段的要求是:学生“能在教师指导下,从日常中发现并提出简单的数学问题;了解同一问题可以有不同
学生的阅读能力主要是通过阅读教学的训练逐渐形成的,而阅读能力又是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础.因此,如何搞好阅读教
美国国务卿赖斯2006年初提出目的在于“改变世界”的“变革外交”,与二战后美国全球霸权主义外交政策一脉相承,并且是新形势下的恶性发展,是一种带有极大盲目性和冒险性的策
本文从语文教学实践的角度,简要阐述培养和提升学生阅读能力的内涵、途径和策略,特别是对学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法的培养和提升,不断增强学生阅读的认读能力、理解
创新是各门学科的出发点,语文是基础学科,教师在教学中更应该注重学生这方面的培养.本文从优化教学氛围、注重实践、激发兴趣、启发想象四方面论述如何在语文教学中激发学生
小学生在刚开始接触英语时几乎都能表现出极大的热情,他们对英语很好奇,也很愿意去学习、去参与,这对英语教学来说是一个很好的开端。可是在小学生进入高年级后,随着教学内容
语言作为一种工具,其最终目的是为了交际。英语新课程标准指出:教师在英语课程中,应努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中不断构建知识,提高语言能力,而且通过感知、体
俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯,是人们储存的资本。这个资本不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”英语作为一门语言学科,在课堂
Ussinsky, a Russian ed
游戏化教学是幼儿英语教学的常用方法.近年来,随着信息技术的快速发展,多媒体技术为幼儿英语教学创设行之有效的游戏教学提供了技术支持.游戏教学的信息化包括教学环境信息化
英语作为一种语言,其最终目是为了用其在生活中交际。但在实际运用过程中却存在着很多问题:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难;在进行课堂口语练习时