多元智力理论对儿童英语教学的启示

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一、多元智力理论传统的智高(IQ)理论和皮亚杰的认知发展理论都认为,智力是以语言能力和数理一逻辑能力为核心的、以整合方式存在的一种能力。近年来,西方不少心理学家对传统的智力概念的内涵开始提出了质疑,在批评传统智力理论的基础上提出了人不仅具有多种智力,而且人的多种智力都与具体的认知领域或知识范畴紧密相关而独立存在的观点。
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