【摘 要】
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学生本是活生生的、有个性且不断发展的主体,但传统的阅读教学,教师一味地把自己对阅读的感悟理解灌输给学生,学生只能生吞活剥、被动接受,失去了应有的主体地位。于是,阅读
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学生本是活生生的、有个性且不断发展的主体,但传统的阅读教学,教师一味地把自己对阅读的感悟理解灌输给学生,学生只能生吞活剥、被动接受,失去了应有的主体地位。于是,阅读教学的过程变成“死读书”“读死书”,单调、枯燥、乏味,学生的学习积极性下降,个性被扼杀,智能又如何能
Students are living, personality and continuous development of the subject, but the traditional reading teaching, teachers blindly imprinted their understanding of reading comprehension to students, students can only live and take, passive acceptance, lost due dominance. Thus, the process of reading teaching into a “dead book”, “read the book”, monotonous, boring, boring, students decreased enthusiasm for learning, personality strangled, intelligent and how can
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