【摘 要】
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在幼儿科学教育中,“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要,又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。其实,培养孩子爱好自然科学,并不需要多么高深的理论,多么昂贵的设备,
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在幼儿科学教育中,“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要,又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。其实,培养孩子爱好自然科学,并不需要多么高深的理论,多么昂贵的设备,只需我们珍视孩子们可贵的好奇心,让孩子在宽松的心理环境下自由
In pediatric science education, “exploration and operation” can not only meet the needs of young children’s hands-on and social interaction, but also be popular with children due to novelty and excitement. In fact, to cultivate children to love science, you do not need much advanced theory and expensive equipment, so long as we value the children’s precious curiosity and let the children be free under a relaxed psychological environment
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教师备课要从只关注教材文本转向关注学生、教学方法、教学过程,这样才能使教师对课堂的调控更加自如、学生的思绪更加飞扬。在备课过程中,我们要以严格落实课程标准要求为目
新课程的号角犹如一抹春风,给我们带来全新的视野和更广阔的天空,使幼教园地充满了勃勃生机。我们发现在孩子、老师、家长的身上都发生了可喜的变化。的确,遵照《纲要》精神,
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力,而教给学生读书方法,对提高学生的阅读能力起着至关重要的作用。近几年来,我们根据小学生的实际和所任班级的具体情况,在指导学生读
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6月11日 晴 她有一头乌黑的长发，月牙似的眉毛淡淡的，珍珠般的眼睛炯炯有神，樱桃似的小嘴整天说个不停，一笑起来就露出两排洁白却不整齐的牙齿。她就是我的好伙伴朱妍莹。 她是一个勤劳的小女孩。有一次吃午饭时，爸爸叫我和朱妍莹去搬凳子。我很不情愿地说：“爸爸，你可真懒，这点小事都要我做。”说完，便坐到我的宝座上自顾自地大吃大喝起来。而朱妍莹却默默地在那儿吃力地搬着。午饭快吃完了，爸爸还没开口，朱妍
摘要：本文从引导学生学会提问、学会讨论、学会“动手”、学会学习四方面入手，探讨了在语文阅读教学中提高学生主动学习积极性的途径。 关键词：语文教学；主动性学习；阅读能力；提高途径 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）18-047-1一、引导学生学会提问 1.诱导问。在深入学习教材时，诱导学生提出质疑。起始阶段，学生往往在提问时抓不住要领，这就需要教师在关