【摘 要】
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《数学课程标准》在总体日标中明确指出，“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力”正是在这种新的理念催生下，创新型题尤如雨后舂笋般大量涌现本文就《二次根式》一章中部分创新型题采撷几例，供同学们参考。
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《数学课程标准》在总体日标中明确指出，“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力”正是在这种新的理念催生下，创新型题尤如雨后舂笋般大量涌现本文就《二次根式》一章中部分创新型题采撷几例，供同学们参考。
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