论文部分内容阅读
20世纪30年代，贵州石门坎教育实践家朱焕章参考陶行知的《平民千字课》，编写了《西南边区平民千字课》。他的这种教材本土化实践给石门坎教育史增添了厚重的一页。朱焕章在开创发展当地教育和编写教材时，把当地群众作为教育主体，并结合苗族群众认知水平、生活习俗，增强群体认同意识，这些实践探索为当时西南少数民族教育发展作出了重要贡献。