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目前中学英语教师教研意识淡薄、动机不足,其教研能力有待提高;不同学历、教龄、职称和学校类型的教师之间存在差异.构建致力研究的生活方式、引导教研之路,树立专业发展观念、激发内在动机,创造专业研修机会、不断汲取知识,建构学习共同体、开展合作研究,能够有效推动教师专业发展.
中学英语教师教研现状与专业发展研究
【摘 要】
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目前中学英语教师教研意识淡薄、动机不足,其教研能力有待提高;不同学历、教龄、职称和学校类型的教师之间存在差异.构建致力研究的生活方式、引导教研之路,树立专业发展观念
【机 构】
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福建教育学院外语教育研究所
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2021年3期
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