【摘 要】
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实践教学是高校教学的基本模式,是培养思维创新型、应用技能型、高素质优秀人才的重要途径。科学构建高校实践教学工作机制,促进高校实践教学体系持续运行,需要从政策引导、动员激励和细化准备方面建立动力发生机制,从组织规范、统筹协作和条件保障方面健全协调运行机制,从标准确定、质量视导、安全预警方面构筑质量监控机制,从学生、教师和学校方面完善绩效测评机制。这些机制相互配合、相得益彰,共同构成系统化、规范化和秩序化的综合性逻辑机制,积极推动高校实践教学工作有效开展。
【机 构】
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宁波大学马克思主义学院,宁波大学食品与药学学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“历史文化生产与大众美好精神生活建构研究”(20BZX021),宁波大学教学研究重点项目“地方高校产教融合实现机制研究”(JYXMXZD2021006),宁波大学教学研究项目“高校实践教学工作的综合性逻辑机制研究”(JYXMXYB202089),宁波大学马克思主义学院教学研究重点项目“思想政治教育视域下高校实践育人模式研究”(Myjy2018087)。
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实践教学是高校教学的基本模式,是培养思维创新型、应用技能型、高素质优秀人才的重要途径。科学构建高校实践教学工作机制,促进高校实践教学体系持续运行,需要从政策引导、动员激励和细化准备方面建立动力发生机制,从组织规范、统筹协作和条件保障方面健全协调运行机制,从标准确定、质量视导、安全预警方面构筑质量监控机制,从学生、教师和学校方面完善绩效测评机制。这些机制相互配合、相得益彰,共同构成系统化、规范化和秩序化的综合性逻辑机制,积极推动高校实践教学工作有效开展。
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