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【摘 要】社会主义核心价值观应在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。本文从仙村镇现状出发，就家校携手共同培育和践行学生社会主义核心价值观的问题进行了积极探索。
【关键词】家校共育；社会主义核心价值观；联盟
习近平总书记“六一”前夕看望少年儿童，指出少年儿童培育和践行社会主义核心价值观主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。因此家校共育的意义重大，近两年来，仙村镇就家校携手共同培育和践行学生社会主义核心价值观的问题进行了积极探索。
一、家庭建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要基础
家庭教育是家庭建设的基础工程，是人生教育的第一课，是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要基础。习近平总书记在2015年的春节团拜会上说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”，“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”加强家庭建设，重视家庭教育，养成良好家风，是培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德的重大举措和重要任务，以家风教育为抓手，推动社会主义核心价值观进家庭；要加强养成教育，培养未成年人良好行为习惯；要开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，促进未成年人全面发展。开展家校合作，充分发挥家庭教育的重要作用，让家长参与到学校管理中去，成为真正的助教，筑牢学校、家庭、社会“三位一体”教育模式的根基，使家长成为学校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，既融洽家校关系，又提高了学校的管理效益；通过家长的广泛参与，既能发挥家长的积极性和主体作用，提高家长的教育责任和榜样作用，又能有力地促进学生良好行为习惯的养成，进一步培育和弘扬社会主义核心价值观，为促进学生综合素质的提高，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。
二、学理论，强素质，让家长成为学校教育的联盟者
仙村镇由于社会经济相对落后，家长大多外出务工而疏于对子女的教育，家庭教育存在放羊式管理的现象较为严重，加之广大家长因缺乏家庭教育的先进理念和科学方法，而导致家庭教育的缺失，使学生缺少了一个应有而重要的学习因素，学生的综合素质不高。在这种背景下，加强对家长的培训，提高家庭教育的实效就显得十分重要而迫切了。
以家长系列培训为先导，通过与成人文化技术学校充分合作，巧妙地借助社区教育的平台，以专家为引领，为家长规划设计一系列的免费培训。自2014年12月以来，我们先后开设了“家校合作--让家长成为助教”、“家庭教育论坛”、“家长义工培训”、“小学学生家长志愿者培训活动”（包括“志愿者团队培训”、“志愿者沟通能力培训”和“志愿者服务礼仪培训”）、“读懂孩子青春期，解读青春密码”等多个培训班，全镇共培训家长2620多人次；举办经验交流会，如沙头小学、基岗小学等学校通过让家长现身说法育儿心得，交流育儿经验，促进相互提高。同时，我们为广大家长购买了《家长手册》、《为孩子当好监护人》等700多本有关书籍供其阅读和参考；每学年都开展“亲子阅读，共建书香家庭”自主阅读活动，读完以后写读后感或相互交流读书心得，把各自的见解表达出来，让读者品评。教学指导中心则开展征集家训格言和家长征文等活动，广大家长踊跃参与，共收到较高质量的家长读书笔记45则，家训格言38条，育人心得65篇。这些针对性较强的培训和学习活动，进一步提高了广大家长的知识水平，营造了浓郁的读书氛围，夯实了家庭教育的理论基础，提高了家庭教育的实效。
三、家校联盟，共同培育和践行孩子社会主义核心价值观
1. 家校共同促进孩子的良好品格养成，践行社会主义核心价值观。教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。通过邀请家长参加学校组织的家委会、家长学校、家长会、家长开放日、家长接待日等，同时又通过“家校通”通讯平台相互做好沟通工作，了解孩子在校在家的行为表现，并有针对性地开展指导，形成家庭教育和学校教育的良性互动。我镇在实施《增城市仙村镇小学教育教学质量阳光评价方案》中，让家长参与对孩子的习惯培养、教育、约束和评价，促进了学生良好行为习惯的养成。为了让学生从小养成积德积善的良好心态，我们专门为全镇的每个小学生设计、编印了《善的教育——日行一善的100种方法》这本册子，让家长与学生一道共同去学习。我们还动员家长参与行善活动，秉承“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，积极做善事，以身作则，给孩子树立学习的榜样，共同培育和践行社会主义核心价值观。
2. 让家长参与书香校园、书香家庭共建活动。每年评选出书香校园3间，书香家庭20家，从而形成了浓郁的阅读氛围，成立学校义工队、护校队，让家长了解学校的办学理念、年度计划等。邀请家长参与校内各项亲子活动，如：仙村镇中心小学在2015年5月18日组织1-6年级开展“亲子共读，共建书香家庭”活动；仙村镇第二小学组织亲子诵读《三字经》活动；基岗小学组织家长、学生200多人开展“我为家园穿新衣”班级植树活动和“小手拉大手，清洁家园”活动；机关幼儿园组织250多名幼儿及家长举行家校合作礼仪家庭讲座——《爱与持续成就孩子幸福人生》；喜羊羊幼儿园每年的1月都邀请家长到幼儿园开展亲子运动会；沙滘幼儿园举行健康快乐亲子大课堂等。近年来，各校的家委会、义工队、护校队工作有声有色，如：2015年3月，沙头小学义工队、护校对成员何满奕、姚柱葵等进行安全护卫演练；仙村第二小学邀请家长义工队成员到学校进行农作物种植指导；蓝山小学护校队在上学、放学期间在学校门口执勤。广大家长通过参与一系列的活动，成为真正的助教。
3. 积极参加实践活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，提高丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。定期组织家长和学生一起参加体现专题调研、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。通过一系列的亲子活动，既促进家庭关系的融洽，又拓展了学生的视野，帮助学生了解社会、体现社会、融入社会，实现家庭教育和社会教育的有机融合。通过进社区开展义工活动，让学生积极参与公益活动，使他们学会关爱老人，关心他人，在塑造良好品格的同时又激发了他们热爱祖国、热爱家乡的情怀。如：仙村镇中心小学组织1000多学生及家长到番禺动物世界开展亲子教育；仙村镇第二小学、沙头小学组织830多人到黄埔军校进行爱国主义教育，到广州岭南印象园领略岭南文化；各校组织180人到仙村空军后勤部驻地开展“军民携手，共创文明家园”活动；幸福幼儿园组织180多名幼儿和家长到东莞麦鲁小城开展亲子活动等。
通过以上做法，家长懂得了不少现代家庭教育的基本技能，使家长充分认识到好父母都是学出来的、好孩子都是教出来的、好习惯都是养出来的、好成绩都是帮出来的、好沟通都是听出来的、好成就都是化出来的这些好家教道理与精髓，体现到开展家庭教育重要作用，并身体力行地参与到学校的管理中去，带头做好表率和示范。同时形成了好家庭、好家教、好家风，促进了家庭的和谐，使中华民族优秀传统文化和家庭传统美德发扬光大，也发挥家庭在培育和践行孩子社会主义核心价值观的作用，培养了学生爱国的情怀、良好的身心、开朗的性格、感恩的心、待人诚信友善，良好行为习惯逐步养成，家校携手使推动未成年人思想道德建设再上新台阶。
参考文献
[1]孙云晓.儿童教育就是培养好习惯[M].北京：北京出版社，2004.
[2]宋惠昌.社会主义核心价值观（专题解读）[M].北京：中共中央党校出版社，2010.
【关键词】家校共育；社会主义核心价值观；联盟
习近平总书记“六一”前夕看望少年儿童，指出少年儿童培育和践行社会主义核心价值观主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。因此家校共育的意义重大，近两年来，仙村镇就家校携手共同培育和践行学生社会主义核心价值观的问题进行了积极探索。
一、家庭建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要基础
家庭教育是家庭建设的基础工程，是人生教育的第一课，是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要基础。习近平总书记在2015年的春节团拜会上说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”，“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”加强家庭建设，重视家庭教育，养成良好家风，是培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德的重大举措和重要任务，以家风教育为抓手，推动社会主义核心价值观进家庭；要加强养成教育，培养未成年人良好行为习惯；要开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，促进未成年人全面发展。开展家校合作，充分发挥家庭教育的重要作用，让家长参与到学校管理中去，成为真正的助教，筑牢学校、家庭、社会“三位一体”教育模式的根基，使家长成为学校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，既融洽家校关系，又提高了学校的管理效益；通过家长的广泛参与，既能发挥家长的积极性和主体作用，提高家长的教育责任和榜样作用，又能有力地促进学生良好行为习惯的养成，进一步培育和弘扬社会主义核心价值观，为促进学生综合素质的提高，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。
二、学理论，强素质，让家长成为学校教育的联盟者
仙村镇由于社会经济相对落后，家长大多外出务工而疏于对子女的教育，家庭教育存在放羊式管理的现象较为严重，加之广大家长因缺乏家庭教育的先进理念和科学方法，而导致家庭教育的缺失，使学生缺少了一个应有而重要的学习因素，学生的综合素质不高。在这种背景下，加强对家长的培训，提高家庭教育的实效就显得十分重要而迫切了。
以家长系列培训为先导，通过与成人文化技术学校充分合作，巧妙地借助社区教育的平台，以专家为引领，为家长规划设计一系列的免费培训。自2014年12月以来，我们先后开设了“家校合作--让家长成为助教”、“家庭教育论坛”、“家长义工培训”、“小学学生家长志愿者培训活动”（包括“志愿者团队培训”、“志愿者沟通能力培训”和“志愿者服务礼仪培训”）、“读懂孩子青春期，解读青春密码”等多个培训班，全镇共培训家长2620多人次；举办经验交流会，如沙头小学、基岗小学等学校通过让家长现身说法育儿心得，交流育儿经验，促进相互提高。同时，我们为广大家长购买了《家长手册》、《为孩子当好监护人》等700多本有关书籍供其阅读和参考；每学年都开展“亲子阅读，共建书香家庭”自主阅读活动，读完以后写读后感或相互交流读书心得，把各自的见解表达出来，让读者品评。教学指导中心则开展征集家训格言和家长征文等活动，广大家长踊跃参与，共收到较高质量的家长读书笔记45则，家训格言38条，育人心得65篇。这些针对性较强的培训和学习活动，进一步提高了广大家长的知识水平，营造了浓郁的读书氛围，夯实了家庭教育的理论基础，提高了家庭教育的实效。
三、家校联盟，共同培育和践行孩子社会主义核心价值观
1. 家校共同促进孩子的良好品格养成，践行社会主义核心价值观。教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。通过邀请家长参加学校组织的家委会、家长学校、家长会、家长开放日、家长接待日等，同时又通过“家校通”通讯平台相互做好沟通工作，了解孩子在校在家的行为表现，并有针对性地开展指导，形成家庭教育和学校教育的良性互动。我镇在实施《增城市仙村镇小学教育教学质量阳光评价方案》中，让家长参与对孩子的习惯培养、教育、约束和评价，促进了学生良好行为习惯的养成。为了让学生从小养成积德积善的良好心态，我们专门为全镇的每个小学生设计、编印了《善的教育——日行一善的100种方法》这本册子，让家长与学生一道共同去学习。我们还动员家长参与行善活动，秉承“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，积极做善事，以身作则，给孩子树立学习的榜样，共同培育和践行社会主义核心价值观。
2. 让家长参与书香校园、书香家庭共建活动。每年评选出书香校园3间，书香家庭20家，从而形成了浓郁的阅读氛围，成立学校义工队、护校队，让家长了解学校的办学理念、年度计划等。邀请家长参与校内各项亲子活动，如：仙村镇中心小学在2015年5月18日组织1-6年级开展“亲子共读，共建书香家庭”活动；仙村镇第二小学组织亲子诵读《三字经》活动；基岗小学组织家长、学生200多人开展“我为家园穿新衣”班级植树活动和“小手拉大手，清洁家园”活动；机关幼儿园组织250多名幼儿及家长举行家校合作礼仪家庭讲座——《爱与持续成就孩子幸福人生》；喜羊羊幼儿园每年的1月都邀请家长到幼儿园开展亲子运动会；沙滘幼儿园举行健康快乐亲子大课堂等。近年来，各校的家委会、义工队、护校队工作有声有色，如：2015年3月，沙头小学义工队、护校对成员何满奕、姚柱葵等进行安全护卫演练；仙村第二小学邀请家长义工队成员到学校进行农作物种植指导；蓝山小学护校队在上学、放学期间在学校门口执勤。广大家长通过参与一系列的活动，成为真正的助教。
3. 积极参加实践活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，提高丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。定期组织家长和学生一起参加体现专题调研、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。通过一系列的亲子活动，既促进家庭关系的融洽，又拓展了学生的视野，帮助学生了解社会、体现社会、融入社会，实现家庭教育和社会教育的有机融合。通过进社区开展义工活动，让学生积极参与公益活动，使他们学会关爱老人，关心他人，在塑造良好品格的同时又激发了他们热爱祖国、热爱家乡的情怀。如：仙村镇中心小学组织1000多学生及家长到番禺动物世界开展亲子教育；仙村镇第二小学、沙头小学组织830多人到黄埔军校进行爱国主义教育，到广州岭南印象园领略岭南文化；各校组织180人到仙村空军后勤部驻地开展“军民携手，共创文明家园”活动；幸福幼儿园组织180多名幼儿和家长到东莞麦鲁小城开展亲子活动等。
通过以上做法，家长懂得了不少现代家庭教育的基本技能，使家长充分认识到好父母都是学出来的、好孩子都是教出来的、好习惯都是养出来的、好成绩都是帮出来的、好沟通都是听出来的、好成就都是化出来的这些好家教道理与精髓，体现到开展家庭教育重要作用，并身体力行地参与到学校的管理中去，带头做好表率和示范。同时形成了好家庭、好家教、好家风，促进了家庭的和谐，使中华民族优秀传统文化和家庭传统美德发扬光大，也发挥家庭在培育和践行孩子社会主义核心价值观的作用，培养了学生爱国的情怀、良好的身心、开朗的性格、感恩的心、待人诚信友善，良好行为习惯逐步养成，家校携手使推动未成年人思想道德建设再上新台阶。
参考文献
[1]孙云晓.儿童教育就是培养好习惯[M].北京：北京出版社，2004.
[2]宋惠昌.社会主义核心价值观（专题解读）[M].北京：中共中央党校出版社，2010.