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【摘要】小学阶段的教育是人生基础的教育，在此阶段推行德育教育，让每一个孩子收获幸福人生。德育教育和书画教育是“德、智、体、美、劳”素质教育中必不可少的重要部分。但是，目前我校书画社团活动中存在着德育教育缺失的问题，不仅影响了书画社团活动开展，而且不利于学校德育长远发展。基于这种情况，笔者以本校书画社团开展活动中存在的德育教育缺失的现状进行深入详细的研究和分析，总结了一些策略，以期促进小学生德育发展。
【关键词】书画社团活动；小学生；德育教育；策略
德育教育包含了行為习惯、道德、意志等许多要素，如果单单对小学生讲道德理论，可能有点枯燥，然而在书画社团活动中渗透德育教育，往往是事半功倍的。
下面就我校书画社团的概况和书画社团活动中德育教育缺失的现状进行分析，并总结了一些策略，与大家共同分享。
一、我校书画社团的概况
我校书画社团成立于2004年7月，每年在各年级招收新学员，现在该社团共有学员45人，美术由梁凤彩教师、陈敏霜老师、朱天贵老师负责，书法由何富荣老师负责，社员每天下午4：15—5：15进行培训，社员们积极参加市、区、镇等各类书画活动，在书画社团活动中笔者发现德育教育缺失的问题。
二、书画社团活动中德育教育缺失的现状分析
（一）老师方面
书画社团的老师在制定活动方案过程中，忽略了对学生进行德育教育的环节，没有发挥活动中促进学生德育发展的作用。如：书画社团到敬老院即席挥毫活动，教师只重视在活动中提高学生书画创作水平。其实，老人们看到孩子们的到来都会感到少了一份孤独，多了一份快乐，这时老师能引导学员“尊老作为当代的小学生有义务去关爱他们、帮助他们”，让老人们感受到温暖，同时让学员们多了一份责任感。那么该活动就更有意义了。
（二）学生方面
书画社员不重视道德教育学习，必然导致书画社团活动中德育教育的缺失。尤其是低年级的社员，他们年龄比较小，德育意识更为薄弱，如参加2017年石碁镇中小学生现场书画比赛，比赛结束后，有个别社员没有清洁现场就离开，这些都是不道德的行为。
三、应对书画社团活动中德育教育缺失的策略
书画社团负责老师必须根据社员的实际情况，在训练中做到因材施教，特别要注意分层次、分难度，训练的内容要根据社员的实际水平、实际情况，适当地进行德育教育。
（一）在恒常训练中磨砺社员意志
书画训练能够帮助小学生陶冶情操，磨砺意志，培养他们锲而不舍的优良品质。在我校，每天下午放学后，书画社成员都会集中在四楼美术室进行恒常训练，如果没有坚强的意志是不能坚持下去的，因为每天的语数英作业，每单元的测验，每学期的中段考和期末考，已经使得学生承受了不少压力。那么，是什么原因让他们坚持走书画艺术之路呢？
1.有明确的目标
目标是前进的动力。如六年级小王同学，他的目标就是考上番禺区重点中学的美术特长班，如果没有特殊情况，他是每天第一个来到美术室训练，每天都是最后一个离开美术室，在家里只要有空他都拿起画笔画画，用手机拍下作品借助微信跟老师、同学交流，在共同探讨中互相进步，他的家长在网上购买许多相关的画册，让他学习名家的技法，提高他的画画水平。6月份他终于以优异的成绩考进了番禺桥城中学的美术特长班。
2.有坚强的毅力
书画学习是一个漫长的过程，在这个过程中，能否坚持刻苦训练，是成功与否的关键。如书法训练，以笔画、结构为主，注重起笔、运笔和收笔的过程，社团中有几位基础比较差的学员，觉得学书法很单调、枯燥，想退出书画社，遇此情况，老师没有直接批评他们，而是通过讲书法家的励志故事，平时对他们加强辅导，只要有进步就及时表扬，注意培养学员持之以恒的意志。学书法除了勤奋，还要坚持，因为学书法是没有捷径的，经过师生努力，社员们每天坚持不懈训练，一步一步地前进。
（二）在义卖活动中培养社员爱心
孩子们从小就生活在充满爱的环境里，爱让他们健康成长。为了让孩子们在被爱中学会去帮助有需要的人，学校结合“学雷锋，献爱心”的主题活动，在每年3月份举行义卖活动。根据活动方案，利用学校广播站、海报、宣传栏、升旗礼、致家长的一封信等形式向全校师生及其家长发出了倡议，以“小手牵大手”的方式，让他们都能为义卖活动奉献自己的一份爱心。
书画社团全体成员以实际行动参与了学校的义卖活动：
1.设计海报，发动宣传
为了达到更好的宣传效果，社员们围绕“学雷锋，献爱心”主题设计海报，他们把文字及图案进行有机的结合，创作的海报构思新颖、构图简洁、文字突出、画面完整，把它们张贴在学校宣传栏上，达到很好宣传效果，让师生们都以雷锋为学习榜样，传递了助人为乐观念。
2.精心布置，营造氛围
学校安排3月5日上午第4节布置摊位，一至三年级和各个社团安排在大堂，四至六年级安排在操场，每个班级由老师、学生、家委来精心布置了义卖场地，书画社团利用自身的优势把摊位设计得精致、典雅，富有创意，在全校义卖摊位评比中获得了最佳摊位设计大奖。
3.合理分工，销售佳作下午2：30，义卖活动在《爱的奉献》歌声中正式拉开帷幕，全校学生按照平时出操队形跑向各班的摊位，刹那间，欢呼声、叫卖声响成一片，整个校园都充满欢乐的气氛。书画社员把握时机进行书画速销，这时有位家长朝着他们摊位走来，小李马上迎上去：“叔叔，您好！这些都是我们书画社团的优秀作品，有些作品在镇级以上比赛获奖，如：这幅书法作品《勤》获2017年番禺区师生书画比赛一等奖；那张水粉画《赛龙夺锦》获2017年石碁中小学学生现场书画比赛一等奖，画面人物生动，色彩对比强烈……”在小李社员的详细而且专业的介绍下，叔叔以全场最高的价格100元买下了这幅水粉画《赛龙夺锦》，小李立刻采访他：“叔叔，在那么多的作品里，你买它的原因是什么呢？”叔叔微笑着说：“第一，我认为义卖活动很有意义，我想借这个平台去帮助有需要的人，第二，我觉得这张画充满童真，人物夸张，色彩丰富、协调……”叔叔的回答触动了社员们的善心，义卖热情更加高涨。 4.义卖收益，奉献爱心
下午4：00，义卖活动已经接近尾声，同学们手中抱着 “战利品”，满载而归，他们在享受义卖中的收获。这时，书画社员有的在收拾摊位，有的在打扫卫生，有的在清点义卖所得的金额。经过清点本次书画社团共筹得568元，这是社员们共同努力的结果，它凝聚了社员们的心血，师生们一致表决义卖所得筹款，全部上交给学校。学校把每年义卖活动所得的筹款大部分转交给石碁指导中心，帮助其他学校有需要的师生；另外一小部分留给本校有困难的学生，如六年级小兵同学，他身患“驼背”，要进行多次手术进行纠正，但是他家里比较困难，爸爸、妈妈都在厂里打工，手术费每次都要五万以上，于是学校从义卖所得筹款中拿出三万帮助小兵治病。三个月后，小兵的爸爸带着康复的小兵高高兴兴地拿着一面锦旗来到学校，这时全校的师生都在大堂进行“道德讲坛”的校会，小兵爸爸送给我们学校的锦旗由简校长亲手接受，锦旗上写着“爱心暖人间”，书画社员们都见证了这意义深刻的一幕，让学员们感受到了关爱他人的快乐，培养了他们乐于奉献的品质。
（三）在书画比赛活动中培育社员素养
为加强和改进书画社团成员的思想道德建设，进一步提高社员素养，学校组织开展了以“做一个有道德的人”为主题的学生现场书画、手抄报比赛活动。以书画、手抄报创意比赛的方式对社员进行思想道德教育，因为一个人可以没有渊博的文化知识，但不可以没有道德，道德就是一个人自身的修养，道德就是一条引导人们走向成功的路，如果一个人没有了道德，就没有了核心。因此，社员在创作的过程中，不断提高自身的道德素养。
在本次现场比赛中参赛者各显身手，通过硬笔书法、软笔书法、色彩、素描、手工制作等方式，表达了自己对“道德”的理解，有在坐地铁时给老、弱、病、残、孕妇等需要帮助的人让座的；有帮助同学解難释疑的；有拣起地上的垃圾，放进垃圾回收箱里的；有为给家里老人献上一杯热茶的；有用自己的好成绩报答父母、老师的；有送老人过马路的……不少作品让人耳目一新，硬笔书法作品苍劲有力，国画作品泼墨大气，软笔书法作品抑扬顿挫，每幅作品独成一派，各显特色。
在比赛过程中，一年级小红不小心把墨水撞倒在地上，墨水泼到旁边的社员身上，整个场面有点混乱，这时高年级的小英和小梅正在合作做手抄报，她们马上放下比赛作品，一起帮忙拿抹布、拖把把环境清洁干净。她们高尚的品德和社员们高超的书画水平引起了番禺电视台关注，并对本次比赛进行了现场报道，受到了社会各介人士的高度赞扬。
（四）在成果展示活动中培养社员公益心
公益是可以以具体行动亲身践行的。人人可以参与，公益在个别人的眼里只是成功人士回馈社会的一种方式，不是大众化的行为，事实并非如此，公益是不分年龄、性别、大小、身份等，有些公益就算再小，都可以成就非凡的力量。因此，学校让公益成为一项大众化活动，既能掀起一股公益潮流，又能壮大了公益的力量，让正能量遍布学校每一个角落。
为了更好传递公益理念，每年6月美术科把社员的优秀作品在东华花园、东景园、东雅园向东怡社区全体居民开放展览。这种成果展示活动目的是丰富社区居民文化生活，培养社员的公益心。我们诚邀居民参与一人一票的投票活动，在展出的作品里选出10幅“怡乐小书画家”。在六一儿童节当天我们在学校升旗仪式上对获“怡乐小书画家”称号的学生进行颁奖，让整个六一儿童节充满欢乐。书画艺术进社区活动，将艺术送到居民家门口，拉近了学生与居民的距离，真正把文化艺术融入社区居民生活中，最大限度地发挥成果展示的社会教育价值，提高公益活动效果。
综上所述，书画社团的活动让师生在潜移默化的过程中感受到德育教育的作用，在规范社员行为的同时，提高了他们的书画水平，促进学校德育教育的发展。
【参考文献】
[1]李茜.小学社团现状调查[J].科技信息，2012（15）.
[2]刘欣.学生社团建设在德育系统中的育人功能[J].泰山学院学报，2017（04）.
[3]杨瑞娟.小学生社团活动研究[D].河北师范大学，2016.
【关键词】书画社团活动；小学生；德育教育；策略
德育教育包含了行為习惯、道德、意志等许多要素，如果单单对小学生讲道德理论，可能有点枯燥，然而在书画社团活动中渗透德育教育，往往是事半功倍的。
下面就我校书画社团的概况和书画社团活动中德育教育缺失的现状进行分析，并总结了一些策略，与大家共同分享。
一、我校书画社团的概况
我校书画社团成立于2004年7月，每年在各年级招收新学员，现在该社团共有学员45人，美术由梁凤彩教师、陈敏霜老师、朱天贵老师负责，书法由何富荣老师负责，社员每天下午4：15—5：15进行培训，社员们积极参加市、区、镇等各类书画活动，在书画社团活动中笔者发现德育教育缺失的问题。
二、书画社团活动中德育教育缺失的现状分析
（一）老师方面
书画社团的老师在制定活动方案过程中，忽略了对学生进行德育教育的环节，没有发挥活动中促进学生德育发展的作用。如：书画社团到敬老院即席挥毫活动，教师只重视在活动中提高学生书画创作水平。其实，老人们看到孩子们的到来都会感到少了一份孤独，多了一份快乐，这时老师能引导学员“尊老作为当代的小学生有义务去关爱他们、帮助他们”，让老人们感受到温暖，同时让学员们多了一份责任感。那么该活动就更有意义了。
（二）学生方面
书画社员不重视道德教育学习，必然导致书画社团活动中德育教育的缺失。尤其是低年级的社员，他们年龄比较小，德育意识更为薄弱，如参加2017年石碁镇中小学生现场书画比赛，比赛结束后，有个别社员没有清洁现场就离开，这些都是不道德的行为。
三、应对书画社团活动中德育教育缺失的策略
书画社团负责老师必须根据社员的实际情况，在训练中做到因材施教，特别要注意分层次、分难度，训练的内容要根据社员的实际水平、实际情况，适当地进行德育教育。
（一）在恒常训练中磨砺社员意志
书画训练能够帮助小学生陶冶情操，磨砺意志，培养他们锲而不舍的优良品质。在我校，每天下午放学后，书画社成员都会集中在四楼美术室进行恒常训练，如果没有坚强的意志是不能坚持下去的，因为每天的语数英作业，每单元的测验，每学期的中段考和期末考，已经使得学生承受了不少压力。那么，是什么原因让他们坚持走书画艺术之路呢？
1.有明确的目标
目标是前进的动力。如六年级小王同学，他的目标就是考上番禺区重点中学的美术特长班，如果没有特殊情况，他是每天第一个来到美术室训练，每天都是最后一个离开美术室，在家里只要有空他都拿起画笔画画，用手机拍下作品借助微信跟老师、同学交流，在共同探讨中互相进步，他的家长在网上购买许多相关的画册，让他学习名家的技法，提高他的画画水平。6月份他终于以优异的成绩考进了番禺桥城中学的美术特长班。
2.有坚强的毅力
书画学习是一个漫长的过程，在这个过程中，能否坚持刻苦训练，是成功与否的关键。如书法训练，以笔画、结构为主，注重起笔、运笔和收笔的过程，社团中有几位基础比较差的学员，觉得学书法很单调、枯燥，想退出书画社，遇此情况，老师没有直接批评他们，而是通过讲书法家的励志故事，平时对他们加强辅导，只要有进步就及时表扬，注意培养学员持之以恒的意志。学书法除了勤奋，还要坚持，因为学书法是没有捷径的，经过师生努力，社员们每天坚持不懈训练，一步一步地前进。
（二）在义卖活动中培养社员爱心
孩子们从小就生活在充满爱的环境里，爱让他们健康成长。为了让孩子们在被爱中学会去帮助有需要的人，学校结合“学雷锋，献爱心”的主题活动，在每年3月份举行义卖活动。根据活动方案，利用学校广播站、海报、宣传栏、升旗礼、致家长的一封信等形式向全校师生及其家长发出了倡议，以“小手牵大手”的方式，让他们都能为义卖活动奉献自己的一份爱心。
书画社团全体成员以实际行动参与了学校的义卖活动：
1.设计海报，发动宣传
为了达到更好的宣传效果，社员们围绕“学雷锋，献爱心”主题设计海报，他们把文字及图案进行有机的结合，创作的海报构思新颖、构图简洁、文字突出、画面完整，把它们张贴在学校宣传栏上，达到很好宣传效果，让师生们都以雷锋为学习榜样，传递了助人为乐观念。
2.精心布置，营造氛围
学校安排3月5日上午第4节布置摊位，一至三年级和各个社团安排在大堂，四至六年级安排在操场，每个班级由老师、学生、家委来精心布置了义卖场地，书画社团利用自身的优势把摊位设计得精致、典雅，富有创意，在全校义卖摊位评比中获得了最佳摊位设计大奖。
3.合理分工，销售佳作下午2：30，义卖活动在《爱的奉献》歌声中正式拉开帷幕，全校学生按照平时出操队形跑向各班的摊位，刹那间，欢呼声、叫卖声响成一片，整个校园都充满欢乐的气氛。书画社员把握时机进行书画速销，这时有位家长朝着他们摊位走来，小李马上迎上去：“叔叔，您好！这些都是我们书画社团的优秀作品，有些作品在镇级以上比赛获奖，如：这幅书法作品《勤》获2017年番禺区师生书画比赛一等奖；那张水粉画《赛龙夺锦》获2017年石碁中小学学生现场书画比赛一等奖，画面人物生动，色彩对比强烈……”在小李社员的详细而且专业的介绍下，叔叔以全场最高的价格100元买下了这幅水粉画《赛龙夺锦》，小李立刻采访他：“叔叔，在那么多的作品里，你买它的原因是什么呢？”叔叔微笑着说：“第一，我认为义卖活动很有意义，我想借这个平台去帮助有需要的人，第二，我觉得这张画充满童真，人物夸张，色彩丰富、协调……”叔叔的回答触动了社员们的善心，义卖热情更加高涨。 4.义卖收益，奉献爱心
下午4：00，义卖活动已经接近尾声，同学们手中抱着 “战利品”，满载而归，他们在享受义卖中的收获。这时，书画社员有的在收拾摊位，有的在打扫卫生，有的在清点义卖所得的金额。经过清点本次书画社团共筹得568元，这是社员们共同努力的结果，它凝聚了社员们的心血，师生们一致表决义卖所得筹款，全部上交给学校。学校把每年义卖活动所得的筹款大部分转交给石碁指导中心，帮助其他学校有需要的师生；另外一小部分留给本校有困难的学生，如六年级小兵同学，他身患“驼背”，要进行多次手术进行纠正，但是他家里比较困难，爸爸、妈妈都在厂里打工，手术费每次都要五万以上，于是学校从义卖所得筹款中拿出三万帮助小兵治病。三个月后，小兵的爸爸带着康复的小兵高高兴兴地拿着一面锦旗来到学校，这时全校的师生都在大堂进行“道德讲坛”的校会，小兵爸爸送给我们学校的锦旗由简校长亲手接受，锦旗上写着“爱心暖人间”，书画社员们都见证了这意义深刻的一幕，让学员们感受到了关爱他人的快乐，培养了他们乐于奉献的品质。
（三）在书画比赛活动中培育社员素养
为加强和改进书画社团成员的思想道德建设，进一步提高社员素养，学校组织开展了以“做一个有道德的人”为主题的学生现场书画、手抄报比赛活动。以书画、手抄报创意比赛的方式对社员进行思想道德教育，因为一个人可以没有渊博的文化知识，但不可以没有道德，道德就是一个人自身的修养，道德就是一条引导人们走向成功的路，如果一个人没有了道德，就没有了核心。因此，社员在创作的过程中，不断提高自身的道德素养。
在本次现场比赛中参赛者各显身手，通过硬笔书法、软笔书法、色彩、素描、手工制作等方式，表达了自己对“道德”的理解，有在坐地铁时给老、弱、病、残、孕妇等需要帮助的人让座的；有帮助同学解難释疑的；有拣起地上的垃圾，放进垃圾回收箱里的；有为给家里老人献上一杯热茶的；有用自己的好成绩报答父母、老师的；有送老人过马路的……不少作品让人耳目一新，硬笔书法作品苍劲有力，国画作品泼墨大气，软笔书法作品抑扬顿挫，每幅作品独成一派，各显特色。
在比赛过程中，一年级小红不小心把墨水撞倒在地上，墨水泼到旁边的社员身上，整个场面有点混乱，这时高年级的小英和小梅正在合作做手抄报，她们马上放下比赛作品，一起帮忙拿抹布、拖把把环境清洁干净。她们高尚的品德和社员们高超的书画水平引起了番禺电视台关注，并对本次比赛进行了现场报道，受到了社会各介人士的高度赞扬。
（四）在成果展示活动中培养社员公益心
公益是可以以具体行动亲身践行的。人人可以参与，公益在个别人的眼里只是成功人士回馈社会的一种方式，不是大众化的行为，事实并非如此，公益是不分年龄、性别、大小、身份等，有些公益就算再小，都可以成就非凡的力量。因此，学校让公益成为一项大众化活动，既能掀起一股公益潮流，又能壮大了公益的力量，让正能量遍布学校每一个角落。
为了更好传递公益理念，每年6月美术科把社员的优秀作品在东华花园、东景园、东雅园向东怡社区全体居民开放展览。这种成果展示活动目的是丰富社区居民文化生活，培养社员的公益心。我们诚邀居民参与一人一票的投票活动，在展出的作品里选出10幅“怡乐小书画家”。在六一儿童节当天我们在学校升旗仪式上对获“怡乐小书画家”称号的学生进行颁奖，让整个六一儿童节充满欢乐。书画艺术进社区活动，将艺术送到居民家门口，拉近了学生与居民的距离，真正把文化艺术融入社区居民生活中，最大限度地发挥成果展示的社会教育价值，提高公益活动效果。
综上所述，书画社团的活动让师生在潜移默化的过程中感受到德育教育的作用，在规范社员行为的同时，提高了他们的书画水平，促进学校德育教育的发展。
【参考文献】
[1]李茜.小学社团现状调查[J].科技信息，2012（15）.
[2]刘欣.学生社团建设在德育系统中的育人功能[J].泰山学院学报，2017（04）.
[3]杨瑞娟.小学生社团活动研究[D].河北师范大学，2016.