【摘 要】
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积极的人像太阳，照到哪里哪里亮：消极的人像月亮。初一十五不一样。自学生入学的第一天，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于班级治理的过程中，希望大家都做“太
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积极的人像太阳，照到哪里哪里亮：消极的人像月亮。初一十五不一样。自学生入学的第一天，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于班级治理的过程中，希望大家都做“太阳”。但这只是一个理想，因为“月亮”不可能不存在。对这些“月亮”用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大。心病须得心药治。他们失去的是心理优势，因此必须先帮助他们建立起心理优势，其他工作才能开展。在征得家长、任课老师及同学们的支持与帮助下，我先从外围上创设攻心环境，接着展开“三步走”。
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采用分形维数、平均斑块面积、形状指数和伸张度分析了川西不同丘陵地貌区灌溉水田、一般旱地、果园、有林地和农村居民点斑块的空间格局特征 ,并用分形维数、平均斑块面积和 Shannon- Weiner指数 3种方法研究了浅丘、中丘和高丘的综合景观特征。结果表明 ,不同景观斑块在同一丘陵区内的格局特征不同 ,同一景观斑块在 3种丘陵区的格局也有差异。浅丘、中丘和高丘的综合景观格局特点是随着地势起伏的增加、
SF6充气类电气设备具有结构紧凑、电气性能稳定、灭弧能力强和运行安全可靠等优点,现已被广泛地应用于超特高压电力系统中。当SF6充气类电气设备发生隐患或故障时,设备内部的
神农架南坡独花兰分布的群落一般位于坡度 1 5～ 45°的阴坡 ,海拔范围为 1 30 0～ 1 70 0 m。土壤类型主要为山地黄棕壤 ,p H值 5 .0～ 5 .6。9月中下旬独花兰地下假鳞茎萌芽出土并开始展叶 ,1 1月中下旬抽生花葶 ,次年 3月下旬开花 ,4月下旬至 5月上旬叶片逐渐枯死 ,地下部假鳞茎开始发育 ,9月中下旬假鳞茎发育成熟 ,1 0月下旬至 1 1月上旬果实成熟。独花兰
1 999年以不同施肥制度对红壤稻田系统生产力和土壤环境影响的长期定位试验的为依托 ,比较研究了 9a定位试验后 ,不施肥、单施无机肥、有机物循环和有机无机结合施肥对红壤稻田生态系统土壤供氮能力、水稻吸氮特性和水稻生产的影响。结果表明 :红壤稻田系统长期不施肥 (CK)土壤速效氮含量低 ,最高为 1 6 .7mg/kg,平均为 1 4.2 mg/kg,水稻累积吸收氮量较少 ,早稻为 3 2 .84
生态学已经不仅是当今发展最快的科学领域 ,同时还逐步成为普通公民行为和政府决策的重要科学基础。我国自然环境复杂 ,几千年的文化 ,蕴涵着深邃的生态学思想。生态系统类型十分丰富为我国生态学者提供了独有的科研舞台。近年来生态学发展很快 ,有的领域正在走向世界生态学研究的前沿。我国政府对生态建设愈来愈重视 ,并提出全面、协调、可持续的科学发展观 ,它不仅为我国今后社会发展提出了方向 ,同时也必将为生态学
2019年3月25日上午，张勇老师去世的噩耗如惊雷般把我打蒙了。我匆忙从单位赶往机场，去送老师最后一程。随后的几天，我感觉朋友圈的颜色都是灰色的，直到追悼会结束后的一周，我才接受了老师已经驾鹤西去的事实。 和张勇老师相识是在十年前，2009年的夏天，第一届中美素质教育论坛上，作为一个普通的参会者聆听老师关于教育评价的学术演讲。他那地区不明的口音非常浓重，但他演说的澎湃激情、对教育弊端的犀利批评、
从范围、术语和定义、产地初加工技术等方面规范了板桥党参产地初加工,以期为产区种植户提供参考。
摘 要：笔者对统编版语文教材二年级下册《中国美食》进行项目学习的教学设计，通过设计“厨艺大比拼”这个驱动任务，引导学生在做美食的过程中，感受中国特有的饮食文化，让学生在享受中国饮食文化的同时，领悟汉字的魅力，发现偏旁与字义的联系，从而巩固对形声字形旁表义的理解，爱上汉字。 关键词：项目学习 中国美食 形声字 基金项目 全国科学规划课题“基于课标的‘习得性’项目学习教学模式”的研究实践（FHB1
以色列史学家尤瓦尔·赫拉利在他的《人类简史》里说，讨论虚构的事物正是智人语言最独特的功能。这些想象中的现实给人类展现了巨大的发展空间与可能。儿童文学里很多作品也在书写着想象中的故事，对孩子而言，这些故事引导的不仅是想象的世界，而是这个想象中的世界与现实世界之间的关联，表现出的一种投射和一种角度。 我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》 （英）帕·林·特拉弗斯 任溶溶 译 今天刮东
良好的口语交际能力是中学生必备的语文基本能力，强化口语交际能力训练是语文教学的重要组成部分。长期以来，语文教学重写轻说，口语交际能力往往是学生最薄弱的环节，许多学生害怕当众说话。面对新一轮基础教育课程改革的大好机遇，广大教师应切实加强对语文新课程理论的学习，选择各种合适的方式努力培养学生的口语交际能力，为学生终身发展奠定坚实的基础。 一、当前口语交际教学存在的问题 长期以来，人们有一种错误认识