【摘 要】
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作文在高考中几乎占据了半壁江山,这就更需要培养学生在写作中的思维能力.然而,在平时的写作过程中,笔者发现有很多的学生面对作文写作时,往往是无从下笔.在多年的高中语文教
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作文在高考中几乎占据了半壁江山,这就更需要培养学生在写作中的思维能力.然而,在平时的写作过程中,笔者发现有很多的学生面对作文写作时,往往是无从下笔.在多年的高中语文教学实践过程中,笔者利用早读、晚读、晚自习以及每周两节正课的时间开设了阅读课,借助阅读教学来引导学生从对素材的积累开始,进而在论点(主旨)的设立、结构的安排等方面引导学生进行作文写作的思路训练,初见成效.
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