【摘 要】
：
这首诗收入了新版的人教社高中语文课本里,这是一步可喜的跃进。希望引入昌耀的诗篇,能一定程度突破刷新新诗教育的陈词,有机会彰显现代汉语真正的遒劲觉醒。--《诗刊》2020
论文部分内容阅读
这首诗收入了新版的人教社高中语文课本里,这是一步可喜的跃进。希望引入昌耀的诗篇,能一定程度突破刷新新诗教育的陈词,有机会彰显现代汉语真正的遒劲觉醒。--《诗刊》2020年6月上半月刊"推介语"一、《峨日朵雪峰之侧》势能的产生经典物理学告诉我们,物体在运动过程中会产生势能,作为一个相对量,势能的大小由体系内各物体之间保守力所作的功来量度,而保守力所做的功与物体的初始和最终的相对位置有关。
其他文献
个性化推荐系统能降低用户信息搜索成本,满足其需求。但是,现有研究少有关注消费者对这一系统感知价值及采纳意愿的影响。从消费者心理视角出发,以社会信息加工理论为基础、
在经济形势复杂严峻的宏观背景下,中央提出构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,而就业作为供给创造需求和需求拉动供给的连接点,是打通经济循环的
随着我国铁路建设事业的蓬勃发展,新的市场环境要求铁路施工企业改变传统的项目管理模式,提升项目管理水平,实现铁路施工企业提质增效的管理目的。本文对铁路施工企业的涉铁
在文化和旅游产业融合发展背景下,如何提高游客忠诚度已成为目的地激发文化和旅游消费潜力的重要课题。以天津"五大道"为案例地,揭示游客真实性感知与地方依恋对游客忠诚的作
统编教材必修上册第七单元主题为“自然的情怀”，要求养成的语文素养为“涵咏品味，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度”[1]。然而在教师教学用书的课文解说部分，对《登泰山记》的情感主旨却只淡淡地说“记述了作者携友人冬日登泰山观日出的经过，生动地表现了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出的雄浑景象”[2]。单元学习提示对《赤壁赋》的情感主旨表述清晰，對《登泰山记》只是说“充分展示了雪后登山的别样情趣”[3]。这
语文教师的职业特点与专业定位决定了其不仅是一个阅读者，也是教材阅读活动的组织者、与学生平等共读的对话者，更是学生阅读的促进者[1]。从教学“以文本为媒介，教师为中介，学生为被动接受者”[2]的线性传递过程来看，教师阅读既决定了教师自身语文能力与修养的高低，也影响着学生阅读能力和语文素养的生成。 然而，在基础教育界虽然关于教材文本阅读策略的创新与实践层出不穷，但受现有的教学条件、环境以及阅读目的
语文教育是美育的重要载体。除了语言文字的使用规范之外，语文教育应该在文学文本的诵读中实现某种美感的传递，进而提升学生的情感认知与审美素养，这是不争的论断。可是，问题在于如何在课文的讲授中实现语文的美育效果？ 这一问题的答案固然应该见仁见智，但不同的教法也显然会实现不同的美育效果和审美诉求。以李叔同那首著名的《送别》为例，可以看出这些教法之间存在着某种内在的关联性。全诗分为三段：“长亭外，古道边
《老王》是杨绛先生所创作的一篇回忆性散文,被选入统编版初中语文课本。“愧怍”作为文本的“道德之眼”,解读这一情感是教学中实现道德教育的重要途径,以此为出发点探究“
读《雷雨》时,一位同学义愤填膺地说“周朴园是一个地地道道的渣男”,她的话引发了同学的热烈讨论。关于周朴园的为人,历来众说纷纭。钱谷融先生说,周朴园是一个被批判的对象
小说写作视角的选择反映着作者叙述的智慧，也极大地影响着一部叙事作品的整体建构。儿童视角作为一种有意味的叙述策略，观照下的小说文本价值不言而喻。儿童视角小说篇目在统编本初中语文教科书小说选文中占比较大，并就其本身而言，儿童视角小说的教学价值在于独特的儿童叙述语调以及所营造的情感风貌，教师应该把儿童视角作为教学抓手，重视和发掘儿童视角小说独有的教学价值。结合统编本初中语文教科书选编的儿童视角小说篇目，