【摘 要】
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在初中阶段的语文教学中,名著教学一直是整个教学体系中的重要内容,许多教师都在积极探究初中名著阅读教学的开展方式,以提高自身的教学水平,同时给初中语文的课堂教学过程注入新的活力.从目前的教学经验来看,许多教师正在将课本剧的教学方式融入初中语文的名著教学中,通过“演名著”的方式来带动学生去“读名著”,这对初中语文的名著阅读教学来说也有着积极的意义.但是,从教学现状来看,尽管许多教师都在积极探究课本剧在初中名著阅读中的应用策略,但是整体来看效果并不理想,这也就说明许多教师并没有掌握合理的教学策略,规范教师的课本
【机 构】
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阳江市实验学校,广东 阳江 529500
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在初中阶段的语文教学中,名著教学一直是整个教学体系中的重要内容,许多教师都在积极探究初中名著阅读教学的开展方式,以提高自身的教学水平,同时给初中语文的课堂教学过程注入新的活力.从目前的教学经验来看,许多教师正在将课本剧的教学方式融入初中语文的名著教学中,通过“演名著”的方式来带动学生去“读名著”,这对初中语文的名著阅读教学来说也有着积极的意义.但是,从教学现状来看,尽管许多教师都在积极探究课本剧在初中名著阅读中的应用策略,但是整体来看效果并不理想,这也就说明许多教师并没有掌握合理的教学策略,规范教师的课本剧教学过程也显得尤为重要.
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