【摘 要】
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长期以来,“5+2=0”现象一直是让所有教育工作者感到头疼的道德教育难题.虽然学校教育在个体德育形成过程中起着基础性、决定性的作用,但老师在学校苦口婆心教育学生五天的成
【机 构】
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江苏省宜兴市芳桥实验小学,214264
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长期以来,“5+2=0”现象一直是让所有教育工作者感到头疼的道德教育难题.虽然学校教育在个体德育形成过程中起着基础性、决定性的作用,但老师在学校苦口婆心教育学生五天的成果,很可能被一些社会风气、家庭教育两天的不当“感染”所抵消.“5”这个“矛”为什么攻不破“2”这个“盾”呢?这值得教育工作者深思.
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