再谈图案设计

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  为了好玩,今天我们再谈谈图案设计这个话题。 全文查看链接   完成图6时,先画出箭头基图,将其信息记存。上面的图案和图5类似,它包含原基图及其镜像图(可由相对坐标值xx加负号形成)的旋转,处理时需要注意。考虑下一个图案时,基图参考点的位置最好变一下,从箭的端点上移到直角的顶点处。 全文查看链接
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在语文课上,常有这种情况:一些语文基础不错,作文写得流畅的学生,当老师让他们站起来发言时,声音就变得很小,而且结结巴巴、吞吞吐吐了;如果让他们上台说,那情况就更糟,有的甚至满脸胀得通红,手足无措。造成的原因有主观的也有客观的。就主观方面来说,是学生怕说,不敢说。怕自己说不好,同学们笑话;怕自己说错了,老师批评。这样,越是害怕就越不敢说,越不敢说就越说不好。如此一来,上课就干脆不说。为了使学生尽快地
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