随着全社会对教育的日益重视，教育的投入不断增加，然而，教育的产出总是不尽如人意，如人才的培养和流失问题，学生的道德品质和习惯问题、健康问题、能力发展问题等，一直困扰着人们。如何有效育人，是教育者不断探索却一直以来没有根本解决的老课题。
　　笔者以为，影响有效育人的突出因素主要是对“人”的忽视，忽视学生的人性价值，忽视学生的主体性，忽视学生的安全和健康，忽视学生的幸福等等。实践证明，提升育人的有效性，一是要注意策略，二是应正确处理好几种关系。
　　
　　一、提升育人有效性的策略
　　
　　1．教育目标上，应突出以人为本
　　教育的社会属性强调“社会人”，强调把孩子培养成为对社会发展有贡献的人；教育的自然属性则更关注作为“本我”的“自然人”， 力求让孩子成为有修养、会生活、懂得享受幸福的人。
　　从东西方教育的差异看，东方教育更强调社会属性目标，以学科知识为中心，强调知识、基础，对学生严格要求；而西方教育更强调自然属性目标，以学生为中心，强调能力、学习过程，体现对学生人性的尊重。在中西方文化相互影响越来越大的今天，教育该作何变革？顾泠沅老师提出走中间路线的思想。他说：“中西方教育之间，可能存在一个中间地带