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课程导入是搞好高中生物教学的关键一环，行之有效的课堂导入是一节好课堂的序曲，它会影响学生一堂课的精神状态、学习兴奋度和理解深度。成功的课程导入不仅可以调动学生生物学习的自主性，还有利于课程的深入开展。因此，我们生物任课教师更应加强课题导入的研究，要根据课程目标和实际学情，精心设计导入内容和方式，在最短的时间内激发出学生生物学习的兴奋点，营造学生爱学、师生互动效果好的生物课堂，进而为打造高效的生物课堂打好基础。