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自从使用《英语（新目标）》（Go for it!）以来，笔者感到这套图文并茂、话题丰富、活动新颖且有趣的教材给教师的教和学生的学都带来了新的面貌。当然，教学当中也碰到了不少困难，词汇教学就是其中之一。由于《英语（新目标）》的词汇量大大增加，学生英语学习的两极分化现象也提前出现。因此，笔者在这套教材的使用当中，对在有限的时间内如何大面积提高学生的词汇量进行了研究，并提出了新的词汇教学策略。