让课堂从质疑开始——初探历史课堂研究性学习的切入

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新的课程改革倡导培养学生信息收集和整理的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力、终生学习和创新的能力。改变传统的教学方式、培养学生的自主学习能力、在历史课堂开展研究性学习已成为教学发展的主要方向。 The new curriculum reform advocates the ability to cultivate students’ information collection and collation, the ability to discover and think, the ability to analyze and solve problems, the ability to learn and innovate for life. To change the traditional teaching methods and cultivate students’ autonomous learning ability, carrying out research-based learning in the history class has become the main direction for the development of teaching.
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