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在课堂教学中教师应扮演何种角色进行合理操作，这个问题目前仍没得以真正的解决。作为一线语文教师的我切身体会到“教师滔滔不绝地讲、零零碎碎地问”所产生的种种弊端。新《语文课程标准》强调：要培养学生主体意识，教师应设法将学生“托”起来，推向课堂大舞台，让他们真正成为主角。为了实现这一目标，我们语文教师必须学会做好教学活动中的“加减法”。