【摘 要】
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从写作评价标准和当前教学存在的弊端等角度出发,历经反复实践与实证探究,提出“四性”(即“有效性;准确性;流利性;规范性”)一体的写作理念,开创途径,力促成效,提升高中生英
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从写作评价标准和当前教学存在的弊端等角度出发,历经反复实践与实证探究,提出“四性”(即“有效性;准确性;流利性;规范性”)一体的写作理念,开创途径,力促成效,提升高中生英文写作素养,对深化高中新课改和推进素质教育有一定的指导作用。
From the perspectives of writing evaluation standard and current teaching malpractice, after repeated practice and empirical exploration, this paper puts forward the writing philosophy of “four characters” (ie, “effectiveness, accuracy, fluency, normativity”) , To create ways to promote the effectiveness and improve high school students English writing quality, to deepen the new high school curriculum and promote quality education has a guiding role.
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