化学方程式的配平方法

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  1.最小公倍数法 全文查看链接
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摘 要: 掌握化学基础知识和基本技能、提高灵活运用知识解决问题的能力,关键在于学生思维能力的培养。要培养和提高学生的思维能力,可以通过培养学生学习兴趣和调动学生旺盛的求知欲,利用化学实验来开发、诱导学生的思维能力,采用启发式教学,在课堂教学中做到精讲精练,在习题训练中培养学生的各种思维能力。  关键词: 新课改 高中化学教学 思维能力  广西全区高中新课改2012年已经全面实施,新的课程标准对化学
《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》指出:“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取一系列有效的方法和手段加强实验教学,培养学生的科学探究能力,是提高化学教学质量的重要途径。  一、课堂演示实验
在晚茬小麦生长发育过程中,主要存在着四大矛盾。一是晚播与早苗的矛盾;二是晚苗与早发的矛盾;三是旺苗与壮秆、大穗的矛盾;四是早衰、高温逼熟与粒重的矛盾。要夺取晚茬小麦高产
我国对于粉尘浓度排放的标准日益走向高要求化,这就为静电除尘技术的发展提出了更大的难题,需要加快对静电除尘技术的研究和发展,增强静电除尘器的使用效果.本文主要讨论了静
摘 要: 形成问题意识,培养提问能力,是新课程改革的重要课题。本文就造成学生提问能力缺失的原因进行了论述和分析,并从“提供‘问题生长’的土壤”、“训练‘问题形成’的方法”、“畅通‘问题解决’的渠道”三个方面就如何培养提问能力进行了探讨。  关键词: 中学化学教学 提问能力 培养途径  无数的真理是在看似幼稚的提问中被发现的。伟大的科学家牛顿问:“苹果为什么是向下落而不是向上飞?”于是,万有引力被发
为了了解海南师范大学附中(简称海师附中)高三学生化学学习情况,我们以问卷的形式对海师附中高三学生进行了抽样调查,样本包括一个重点班和一个普通班班,共发出问卷130份,收回有效问卷116份。  调查问卷共有8道选择题,问卷发给学生后要求在8分钟内独立完成。通过对回收的问卷进行统计分析,了解高三学生在学习化学过程遇到的主要困难及其他问题。在此基础上就如何学好高中化学提出几点建议,供老师和同学们参考。 
脱氧雪腐镰刀菌烯醇(deoxynivalenol, DON),又名呕吐毒素(vomitoxin),是由镰刀菌属病原真菌产生的真菌毒素之一。研究报道DON具有很强的细胞毒性,对于原核细胞、真核细胞均具
华杂3号是华中农业大学育成的一个“双低”优质杂交油菜新组合。我县今年播种面积0.73万公顷,平均单产15人5公斤,据百亩攻关田调查:平均单产2O3.5公斤。我们的主要做法是:1、育苗移
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