澳门成立“中小学生人文社科教育基地”冀培养多元人才

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abubob
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “澳门中小学生人文社科教育基地”26日在澳门大学成立。该基地将推出一系列培训及教学计划,与澳门的教育机构携手合作,为澳门培养多元人才。澳门大学校长宋永华称,“中小学生人文社科教育基地”希望培养更多了解国家、了解澳门、德才兼备的优秀新一代澳门青年,让他们在学习中华传统文化的过程中,传承爱国爱澳的精神。
  同场,还举办了“中国历史文化葡文儿童读物”新书发行暨赠书仪式。有关读物通过葡文漫画的形式呈现中国的历史故事,以趣味的方式加深澳门葡文学校学生和葡语系国家青少年对中國文化的兴趣和了解,以达到弘扬中华传统文化的目的。
  (中国新闻网 2018年6月26日)
其他文献
南京市河西中学创建于1948年。学校坚持立德树人,德育工作紧紧围绕"五爱"即爱国、爱校、爱家、爱班、爱自己展开。学校深入挖掘周边丰富的革命教育资源,逐渐形成"立足国防教育,
在班级中,教师可以通过给予恰当的表扬,给学生以激励,并营造积极的班级氛围。但是,表扬学生也要把握分寸,过犹不及。那么,究竟应该如何发挥表扬的积极作用呢?英国一位教师在实践中总结出以下四点。第一,给出特别的反馈:把对学生泛泛的赞扬转变为有针对性的表扬和反馈,这有助于让学生明白他们的努力方向是正确的,并且还有哪些努力的空间。第二,表扬学生的努力:无论学生的起点如何,教师都应看到他们在克服困难时付出的努
沂南县第三中学以“弘扬沂蒙精神,争做红色传人”为办学宗旨,将红色文化作为推动学校发展、提高育人质量的强大精神力量,开展了一系列基于红色文化的学校德育课程探索,走出了一条
<正>郑州中学第二附属小学以"和美"为教育追求,以立德树人、惠泽社会为己任,通过创造人文德育、生活德育和生态德育为孩子的未来积淀快乐与幸福。评价是一把尺子,也是一面镜
期刊
绘本,英文为Picture Book,直译为图画书,顾名思义是一种以图画为主、文字为辅,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍。绘本精美的插图往往会给读者一种视觉冲击,有的空灵梦幻,有的真实大气,给人留下无尽的想象空间;绘本的语言简练优美,朗朗上口,特别适合儿童阅读;绘本的主题包罗万象,涉及到认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面。绘本几乎涵盖了小学阶段心理健康教育的
少数民族村寨是传承各民族优秀传统文化的有效载体。在近年来开展的少数民族特色村寨的保护建设中,由于一些地区重发展、轻保护,导致一些民族文化资源遭到破坏。因此,在实施
中国德育:白局长,您好!很高兴您能接受我们的采访。您能先简要介绍一下韩城市教育局近年来的德育工作概况吗?白双朝:好的。
班级阅读场,实质是班级的阅读文化,它影响的不仅是学生的阅读行为,而且影响了师生的精神追求与内在素质。当学生关于读书的岁月感怀被敲成文字的时候,读过的书,都已与灵魂交融。  “场”是社会心理学的一个概念,所谓“场”是指一种能使人沉浸于其中并能感受其中精神含义的特殊的环境。这种环境是客观的,是在人与人之间展开的,又具有一种内在精神生成的张力。而班级阅读场,是在班级中,师生在阅读和相互交流分享基础上形成
近日,澳大利亚国立大学宣布,从2020年开始,申请到该大学攻读本科的本地学生,除了要达到“高等教育入学排名”要求之外,还需要达到一定的“课外活动要求”。澳大利亚国立大学通过“课外活动或者服务活动计划”概述了大学认可的达到课外活动或者服务活动入学要求的各种活动清单,并将这些活动归为七项技能的获得——社区参与能力、包容及多元化意识、沟通、領导力、个人责任、团队合作、创造性及批判思维。当申请者证明以上七
教师育人工作具体地体现在课堂教学、师生关系、教师自身的道德素质等方面。从情感教育的视角看,教师对自己所教学科知识的价值观挖掘、建立各门学科知识与学生生活以及已有经