【摘 要】
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在小学数学课中,每个单元结束要复习,上完一个阶段要复习,每个学期期末也要复习.然而许多教师的“整理和复习”教学存在着极大的盲目性和随意性,教学缺少设计或根本就没有教
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在小学数学课中,每个单元结束要复习,上完一个阶段要复习,每个学期期末也要复习.然而许多教师的“整理和复习”教学存在着极大的盲目性和随意性,教学缺少设计或根本就没有教学设计,把复习课变成习题课、作业课,片面地认为把“整理和复习”中的习题做完就行.其实,在教学中应该重视指导学生把所学知识进行系统的整理归纳、对比梳理,将零散的知识系统化,使容易模糊的知识清晰化.
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