【摘 要】
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摘 要 小学教育阶段是我国学生身心成长发展过程中需要经历的重要时间阶段，《道德与法治》学科教学工作在引导小学生群体建构形成正确合理道德观念方面发挥着不容忽视的重要作用。本文将会围绕情境体验式教学在小学道德与法治课程中的运用思考论题，择取两个具体方面展开简要的阐释分析。 关键词 情境体验式教学;小学;《道德与法治》;运用;探讨分析 中图分类号：G628，D924.13 文献标识码：A 文章編号：
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摘 要 小学教育阶段是我国学生身心成长发展过程中需要经历的重要时间阶段，《道德与法治》学科教学工作在引导小学生群体建构形成正确合理道德观念方面发挥着不容忽视的重要作用。本文将会围绕情境体验式教学在小学道德与法治课程中的运用思考论题，择取两个具体方面展开简要的阐释分析。
关键词 情境体验式教学;小学;《道德与法治》;运用;探讨分析
中图分类号：G628，D924.13
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