论文部分内容阅读
从假设想象出发引导学生探究思考问题的方法梁金梅人们在日常生活中，遇到的问题是多种多样的，因此，解决问题的方式方法就有所不同。有些问题的解决往往是人们从假设想象出发，再进行某种有目的的猜想，再假定这种猜想是正确的，然后找其理由和依据，使得这种猜想变为现...
从假设想象出发引导学生探究思考问题的方法
【摘 要】
：
从假设想象出发引导学生探究思考问题的方法梁金梅人们在日常生活中，遇到的问题是多种多样的，因此，解决问题的方式方法就有所不同。有些问题的解决往往是人们从假设想象出发，再进
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
：
1994年7期
其他文献
作文启蒙阶段宜“放”不宜“收”董玉琴一提到作文，学生往往感到头疼，老师也觉得犯愁，是什么原因呢？笔者认为最主要的原因是教师在教学过程中“收”得过紧，“放”得不够。所谓“放
自然实验课创造教学初探通辽市明仁小学陈建华小学自然课的实验是自然教学的重要环节，是掌握自然知识的核心。自１９９２年我校开展创造性教育以来，如何在传统的自然实验课基础上，充分发
目的：探讨宁肺合剂联合三伏贴对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者血IL-8和T淋巴细胞亚群的影响及作用机制。方法：将于我院体检的60名健康人员作为健康组,将同期诊治的60例COPD稳定期
努力提高学生化学实验的能力高爱珍化学是一门实验科学，加强实验教学，提高学生化学实验的能力，对提高化学教学质量意义重大。本文就此谈点个人看法。一、创设条件，加强“双边”活
物理课堂教学的导入柴庆孚，陶·哈期巴根在中学物理课堂教学中，新课的导入普遍不受重视。我们认为，新课的导入是课堂教学的重要环节，为提高教学质量所必须。（一）导入阶段的意义
复习课教学浅谈武玉清复习课不同于新授课，它是把已经讲授过的大小不等的知识板块进行综合和归纳，要在较短的时间内涉及广泛的知识。由于复习课这些特点与小学生心理特点之间存
利用数学自身的魅力激发学生学习的兴趣惠小眉学习中最活跃最现实的成分是兴趣，因此培养兴趣是提高课堂教学质量的先导。苏联心理学家奥加涅说：“数学教学上的成就，很大程度取决
目的：探讨麻疹合并肺炎患儿使用中药擦浴的临床效果及护理要点。方法：收集2013年11月~2014年11月在本科住院治疗的麻疹合并肺炎患儿98例,根据住院号奇偶性随机分为观察组（n=49）和
初中数学教学中“图表式”的应用刘连彪数学被喻为是训练思维的体操，是培养思维能力的重要学科。大胆应用“图表式”教学，对新课的导入，有很大的辅助作用。如，在讲“加法交换律”