【摘 要】
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综观2012年各地中考试题中有关解直角三角形的题目,以中等难度为主,着重考查学生的基础知识和基本能力.试题出现的具体形式主要是解直角三角形在实际生活中的应用,比如方向角
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综观2012年各地中考试题中有关解直角三角形的题目,以中等难度为主,着重考查学生的基础知识和基本能力.试题出现的具体形式主要是解直角三角形在实际生活中的应用,比如方向角问题、仰角
Looking at the questions about the right-angled triangle in the mid-term exam questions in 2012, we mainly focus on the students’ basic knowledge and basic ability with the modest degree of difficulty. The concrete forms of the questions appear mainly are the applications of right-angled triangles in real life, such as the direction angle Question, elevation
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初中阶段，一般要求学生写记叙文，可是我发现学生的作文存在很多问题。作文通篇都是流水帐一样的记叙，特别缺失具体的描写，读来索然无味，自然无法吸引读者，更别说触动读者的心灵；有的
一本好书，如一杯清茶，茶香四溢，令人心旷神怡。台湾苏明进老师的《希望教室》这本书，没有华丽的辞藻，甚至连“序言”“前言”“后记”都没有，但读后有眼前一亮的感觉，宛如一道璀璨的星光划过沉寂的夜空。 苏老师以博客形式记录了他在生活和工作中的点滴心得体会：如何与学生、家长平等对话；如何以生动有趣的游戏和活动，自然而然地教会孩子们36种能力与品格的过程。一个个成长的小故事，浅显易懂，看后就想在自己的学生
这是一个发生在清华附小戏剧节上的故事。一位爸爸百忙之中抽空去观看了孩子班级的戏剧表演，却发现自己的儿子，扮演了一块没有一句台词、一动不动的“大石头”，然后爸爸中途离场
纵观2012年全国各地中考化学试卷。发现有一类趣味实验探究题别具特色，令人赏心悦目。这类试题将科学探究和趣味实验融为一体，设计成趣味性强、生动灵活的实验探究题，既能彰显化
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2008年，我开始每日三省吾身，写千字文跟自己对话，记录自己的成长足迹和内心感悟。我发现阅读与写作是相辅相成的，阅读后有写作交流的欲望，而写作需要阅读提供思维灵感，这种无限循环的状态慢慢地洗刷着我的眼睛、大脑，使我的内心变得明亮起来。 2013年春，在学校的引领下，我们踏上了自己的教育理想追梦之旅，武师附小高雅阅读馆应运而生。24位教师组成一个学习共同体，同读同思，共享共进。在教室里、办公桌前、
我小时候强记能力比较强,很小就认识一些字,四岁时就能背几首唐诗,所以当时在大人们的印象中我比较聪明.直到很久以后我才懂得,这并不是我的优点,反倒因此影响了我少年时期的
与学生读，童真飞扬。在每天早间的“好书推荐300秒”环节，我喜欢和孩子们PK书目，与孩子们同读一本书，参与知识竞答，故事梗概大赛等等。在《青铜葵花》中感受曹文轩老师语言的纯净、唯美；在《小王子》中，感受主人公的坚韧不拔、乐观活泼……每周两次的阅读欣赏课，我带领孩子畅游诗海——走近心系百姓，思寄祖国的杜甫、“天生我材必有用”的李白、豪迈乐观的毛泽东……和学生一起与语言大师林清玄、朱自清、丰子恺对话，
管建刚 江苏省特级教师，全国优秀教师，教育部首届教学名师，苏州教育名家，2008 年度全国“十大推动读书人物”。自2005 年以来，管建刚先后出版了《魔法作文营》《不做教书匠》《我的作文教学革命》《一线教师》《我的作文教学故事》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》《我的作文训练系统》《我的作文教学课例》《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》《我的作文教学六讲》《一线表扬学》《管建刚和他的阅读
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