如何创设英语习得的环境

来源 :科普童话 | 被引量 : 0次 | 上传用户:focus2316acn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在通常的英语教学中,我们教师往往重视了英语学习而忽略了英语习得。而凭借单纯的语言操练,脱离现实的语用环境会使学生感到英语学习的单调、重复甚至枯燥,使学生失去英语学习的兴趣。因此在平时教学中,如果我们能够把语言学习与习得相结合,为学生创设语言习得的真实环境,逐本溯源,提高学生的学习热情,将能产生事倍功半的效果。那么如何创设英语习得的环境呢?一、创造纯粹的英语课堂环境,增加学生的语言接触 In common English teaching, our teachers often emphasize English learning and neglect English learning. With simple language practice, from the pragmatic environment of reality will make students feel monotonous, repetitive and even boring English learning, so that students lose interest in learning English. Therefore, in normal teaching, if we can combine language learning and acquisition to create a real environment for language acquisition for students, trace their origins and improve students’ enthusiasm for learning, we will be able to produce less and less effort. So how to create an English learning environment? First, to create a pure English classroom environment, increase language contact with students
其他文献
作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。新课标也提出:“多角度地观察生活,发现生活中丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”现实生活中,学生
随着社会的进步与发展,随着新课改的推行和普及,我国的教育事业也发生着与时俱进的变化。随着新课改的实施,在当前的语文教学中,课外阅读逐渐步入了小学语文课堂教学之中,而
一、引导学生自主阅读学生在阅读过程中会对材料有多元的理解,他们总是用先前已有的认知结构、经验和个性化的情感去推断、感受课文的新意义。因此每个学生接收到的信息是不
学校开展小学语文“读、疑、研、悟、用”五步学文法,一位青年教师上了《地震中的父与子》一课.整堂课目标明确,环节清晰,抓住“这是一对了不起的父与子”主旨展开教学.教师
作文一直是令我校师生头痛的事。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。在作文教学实践中,有的教师不注意指导学生观察,用自己的笔写真实的事、写真实的人
一、读中联想,化文字为形象rn语言文字是极富形象美的,让学生凭借联想,将语言文字还原成语言形象,学生就可以在作品语言中,跨越广袤空间去神游名山大川,穿越时间隧道去聆听高
新课程改革以来,阅读教学的地位得到应有的重视,占据着语文教学的半壁江山,但教师投入多、收效低的状况一直未能得到应有的改变。阅读本是学生理解体验、感悟思维的过程,学生
一、儿童故事之潜藏——培养情商、开发智商rn1.“听”之启“情”rn“感人心者莫过情,动人心者莫过爱”,充满爱心是与他人友好交往的金钥匙.一个好的故事,不仅可以丰富孩子的
在中国传统文化中,古典诗词历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国民族文化的精髓,是华夏文明的核心,是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深,源远流长,包蕴厚重,意存高远,能够感
小学阶段是学生们身心发育的重要时期,英语作为一门语言学科本来就存在一定难度。在日常英语教学中,我常常发现学生难于开口,如果能将歌曲融入教学中去,在艺术的氛围里学习,