【摘 要】
：
一rn新诗百年,很自然地会引起人们的关注与回顾.对于新诗的成败,向来众说纷纭.对于新诗的处境,据我观察,简言之,是外冷内热. 民间曾调侃:十个写诗的,只有一个在读诗. 形象地
论文部分内容阅读
一rn新诗百年,很自然地会引起人们的关注与回顾.对于新诗的成败,向来众说纷纭.对于新诗的处境,据我观察,简言之,是外冷内热. 民间曾调侃:十个写诗的,只有一个在读诗. 形象地道出了目前诗歌的不景气.rn我以为,造成这种境况有多种原因,社会生活节奏的加快,娱乐形式的多样,审美文化的多元,分化了部分诗歌读者, 使得一些人不再能心无纤尘地走进或厚重或轻盈的文学世界, 去关注小说, 关注散文,更莫说去关注诗歌,去读诗,去体味诗中的韵味了.
其他文献
本文利用不光滑泛函的临界点理论证明了与泛函I(u)=∫Ω[1-2aij(x,u)DiuDju-G(x,u)]dx,G(x,u)=∫0ug(x,t)dt相对应的Euler-Lagrange方程齐次Dirichlet问题非平凡解的存在性.
在小学语文教学中,阅读是中心环节,更是语文教学重难点,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标.但是在当前的小学语文阅读教学中还存在很多问题,阅读教学效率比较低下.
以中国的度假游客为研究对象,分析传统精英文化对当代精英人士旅游行为、思想观念与态度的影响,以及中国季节性旅游行为呈现出来的新的时代特征和文化内涵.探讨在社会历史语
魏建功(1901-1980)字国光,笔名天行、文里(狸)、山鬼,海安西场人,原中国社会科学院学部委员,九三学社中央委员、常委,北京大学一级教授、副校长. 他是我国著名的语言文字学家
新教材的理念就是期望把学生变为教材的主人,改变过去长期以来学生被动接受教材里面的知识成为教材的奴隶的局面。让学生驾驭教材,真正成为问题的探索者、知识的开拓者、规律的发掘者,从而达到开发学生的智力、培养学生的创新能力和探究能力之目的。作为教者应该如何在教材和学生之间起到一个桥梁的作用,这是当代教师面对新教材的新挑战。下面就我使用新教材几年来的一些做法和读者做一些交流,以期达到抛砖引玉的作用。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文在较弱的条件下,建立了2重多小波子空间与单小波子空间的关系.即由2重多小波构造出单小波.一方面,这种单小波的平移伸缩与2重多小波的平移伸缩生成的子空间是完全相同的;
学生的生物核心素养的培养是高中生物教学的重要目标,同时也是促进学生综合发展、培养学生思维能力的重要途径.因此,在高中阶段的生物教学中,教师应当精心研究生物核心素养的
[摘要]本文针对现实教育中的一些令人担忧的现象,提出教育工作者应准确把握个性的真正完整的含义,个性化教育应有“度”。 [关键词]个性 个性化教育度 一、问题的提出 在我国,受世界教育个性化思潮的影响,针对划一的教育而提出的个性化教育思想,对于被封建意识统治上千年的国家,对于过分强调集体主义原则种种制度与做法的国家而言,无疑是一股清新的风。然而,时至今日,在现实的教育中也存在一些令人担
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7