论文部分内容阅读
【内容摘要】随着科学技术的不断发展，越来越多的计算机信息技术和网络宽带技术开始逐渐进入了人们的工作、学习、生活、生产当中，并对人们带来了极大的影响尤其是小学生和初中生正处于人生发展的初级阶段，都属于未成年人，思想、意识、理念、心理等各个方面的发育并不成熟，过早接触网络，非常容易受到网络中一些错误思想的影响，导致在人生发展的道路上误入歧途。因此，强化对中小学校园网络安全的管理力度，就显得意义重大了。在此我们对九年一贯制学校校园网络安全管理的策略进行简要探究。
【关键词】九年一贯制学校校园网络安全管理策略
九年一贯制学校，是指在同一所学校內分设小学部和初中部，实施一体化教学模式的学校。小学生在九年一贯制学校内就学，毕业之后可以直接升入本校的初中部学习，这样小学部、中学部实行的是统一的管理、统一的教学，有利于学生言行规范的形成，有利于学生思想品质的培养，有利于学生学习习惯的养成，尤其是在学生适应能力较弱的中小学阶段，更能够保证小学生的健康成长。网络生活距离九年一贯制学校学生的距离越来越近，触网年龄不断减小，每天的触网时间越来越长，网络当中的信息优劣不等，九年一贯制学校学生缺乏正确的世界观、人生观、价值观都对学生的身心健康发展造成了一定的影响。所以，针对九年一贯制学校的校园网络安全工作加大力度，采取有效的安全管理策略，可以在更大意义上保证九年一贯制学校学生的身心健康发展。
一、从技术层面保障校园网络安全运行
在当前科技飞速发展的新时代，网络已经成为人们生产、生活中不可缺少的一部分，学校也开始逐渐实现了办公无纸化和办公网络化，首先建立了校园局域网，同时把校园内部局域网络同外部的宽带网络进行对接，为九年一贯制学校的教育教学带来了更为丰富的教育教学资源，为广大教师带来了更为先进的教育教学管理理念，让教师接触到了更为新颖的教育教学管理方法，但是随之而来的还有一些会对学生造成负面影响的不良信息，所以想要保证校园网络的纯净、健康，首先必须从技术层面进行建设，比如为校园网络服务器安装安全管理软件和防病毒软件，建立防火墙，并对安全软件进行及时的升级，确保病毒库保持最新，避免病毒趁虚而入。比如为服务器安装的程序不断进行更新，及时安装各种补丁，减少服务器系统的漏洞，保证服务器的安全运行。例如实行校园网络用户登陆管理机制，为每一名教师分配一个专用账户，并设置破解难度较大的密码，同时学生在使用校园网络的时候需要在固定的机位登陆，并需要对可以登录的网站进行一定的筛选和控制。只有保证防范技术的科学、高效，才能为九年一贯制学校校园网络的安全运行提供足够的保障。
二、从制度方面保障校园网络安全运行
毕竟在九年一贯制学校当中，使用校园网络的是全校的师生，所以在对校园网络进行管理的过程中，必须建立健全一系列的校园网络安全管理规章制度，和安全技术相互配合、相互促进，保证校园网络的安全运行。学校应当制定并完善一整套的管理机制，例如《信息中心管理制度》、《计算机使用管理规章制度》、《病毒方法管理规章制度》等，要求全校师生明确进入校园网络之后可以从事哪些活动，不允许从事哪些活动，必须遵守哪些规则和法规，一旦违反学校规章制度将会承受哪些后果等等。为了确保校园网络安全管理工作的切实、有效开展，学校应当建立以校长为组长、主管副校长任副组长，主观教学的相关领导、主观校园网络安全的相关技术人员为组员的校园网络安全管理领导小组，同学校各部门、各年级、各教师层层签订校园网络安全管理责任状，明确责任、落实制度，为九年一贯制学校校园网络安全运行提供必要的保障。
三、对全校师生进行思想教育是关键
首先，校园网络的使用者是全校师生，教师中有一部分人在网络安全思想意识方面比较匮乏，缺乏必要的网络安全操作能力；学生因为处于思想、情绪不稳定时期，好奇心理强烈，探究欲望强烈，所以在使用校园网络的过程中，经常会出现教师或学生在有意或无意间做出危害校园网络安全的行为。例如学生的防范意识较差，喜欢在网络当中四处浏览，尤其是那些会自动跳出的关于游戏的页面，会吸引学生极大的注意力，然而这些网站大多是挂马网站，一旦点击登录便会有木马程序自动下载运行，对校园网络安全造成危害。因此一定要强化师生的思想教育，提高师生的防范意识，为校园网络安全运行提供有力的保障。
总而言之，对九年一贯制学校的校园网络进行科学、有效的管理对于保护未成年人、保证学生的身心健康发展具有积极的促进作用。但是我们应当清醒地认识到，这项工作并不是一个短期就可能见效的，也不是一蹴而就、一劳永逸的过程，必须经过广大教育工作者长期、系统、深入的工作，通过多种策略提高管理效果，为九年一贯制学校学生的健康发展保驾护航。
【参考文献】
[1]郁剑伟.校园网络运行管理与安全策略[J].考试周刊，2012（24）：125-126.
[2]刘宁.浅论校园网络日常管理与维护[J].神州，2013（36）：316.
[3]王继成.大学校园网的网络安全与防范策略[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2007，9（5）：727-729.
（作者单位：深圳市龙华区大浪实验学校）
【关键词】九年一贯制学校校园网络安全管理策略
九年一贯制学校，是指在同一所学校內分设小学部和初中部，实施一体化教学模式的学校。小学生在九年一贯制学校内就学，毕业之后可以直接升入本校的初中部学习，这样小学部、中学部实行的是统一的管理、统一的教学，有利于学生言行规范的形成，有利于学生思想品质的培养，有利于学生学习习惯的养成，尤其是在学生适应能力较弱的中小学阶段，更能够保证小学生的健康成长。网络生活距离九年一贯制学校学生的距离越来越近，触网年龄不断减小，每天的触网时间越来越长，网络当中的信息优劣不等，九年一贯制学校学生缺乏正确的世界观、人生观、价值观都对学生的身心健康发展造成了一定的影响。所以，针对九年一贯制学校的校园网络安全工作加大力度，采取有效的安全管理策略，可以在更大意义上保证九年一贯制学校学生的身心健康发展。
一、从技术层面保障校园网络安全运行
在当前科技飞速发展的新时代，网络已经成为人们生产、生活中不可缺少的一部分，学校也开始逐渐实现了办公无纸化和办公网络化，首先建立了校园局域网，同时把校园内部局域网络同外部的宽带网络进行对接，为九年一贯制学校的教育教学带来了更为丰富的教育教学资源，为广大教师带来了更为先进的教育教学管理理念，让教师接触到了更为新颖的教育教学管理方法，但是随之而来的还有一些会对学生造成负面影响的不良信息，所以想要保证校园网络的纯净、健康，首先必须从技术层面进行建设，比如为校园网络服务器安装安全管理软件和防病毒软件，建立防火墙，并对安全软件进行及时的升级，确保病毒库保持最新，避免病毒趁虚而入。比如为服务器安装的程序不断进行更新，及时安装各种补丁，减少服务器系统的漏洞，保证服务器的安全运行。例如实行校园网络用户登陆管理机制，为每一名教师分配一个专用账户，并设置破解难度较大的密码，同时学生在使用校园网络的时候需要在固定的机位登陆，并需要对可以登录的网站进行一定的筛选和控制。只有保证防范技术的科学、高效，才能为九年一贯制学校校园网络的安全运行提供足够的保障。
二、从制度方面保障校园网络安全运行
毕竟在九年一贯制学校当中，使用校园网络的是全校的师生，所以在对校园网络进行管理的过程中，必须建立健全一系列的校园网络安全管理规章制度，和安全技术相互配合、相互促进，保证校园网络的安全运行。学校应当制定并完善一整套的管理机制，例如《信息中心管理制度》、《计算机使用管理规章制度》、《病毒方法管理规章制度》等，要求全校师生明确进入校园网络之后可以从事哪些活动，不允许从事哪些活动，必须遵守哪些规则和法规，一旦违反学校规章制度将会承受哪些后果等等。为了确保校园网络安全管理工作的切实、有效开展，学校应当建立以校长为组长、主管副校长任副组长，主观教学的相关领导、主观校园网络安全的相关技术人员为组员的校园网络安全管理领导小组，同学校各部门、各年级、各教师层层签订校园网络安全管理责任状，明确责任、落实制度，为九年一贯制学校校园网络安全运行提供必要的保障。
三、对全校师生进行思想教育是关键
首先，校园网络的使用者是全校师生，教师中有一部分人在网络安全思想意识方面比较匮乏，缺乏必要的网络安全操作能力；学生因为处于思想、情绪不稳定时期，好奇心理强烈，探究欲望强烈，所以在使用校园网络的过程中，经常会出现教师或学生在有意或无意间做出危害校园网络安全的行为。例如学生的防范意识较差，喜欢在网络当中四处浏览，尤其是那些会自动跳出的关于游戏的页面，会吸引学生极大的注意力，然而这些网站大多是挂马网站，一旦点击登录便会有木马程序自动下载运行，对校园网络安全造成危害。因此一定要强化师生的思想教育，提高师生的防范意识，为校园网络安全运行提供有力的保障。
总而言之，对九年一贯制学校的校园网络进行科学、有效的管理对于保护未成年人、保证学生的身心健康发展具有积极的促进作用。但是我们应当清醒地认识到，这项工作并不是一个短期就可能见效的，也不是一蹴而就、一劳永逸的过程，必须经过广大教育工作者长期、系统、深入的工作，通过多种策略提高管理效果，为九年一贯制学校学生的健康发展保驾护航。
【参考文献】
[1]郁剑伟.校园网络运行管理与安全策略[J].考试周刊，2012（24）：125-126.
[2]刘宁.浅论校园网络日常管理与维护[J].神州，2013（36）：316.
[3]王继成.大学校园网的网络安全与防范策略[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2007，9（5）：727-729.
（作者单位：深圳市龙华区大浪实验学校）