【摘 要】
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智障儿童在现今的随班就读中未能得到良好的教育和发展,且其特殊教育需要并没得到满足。要提高随班就读智障儿童的课堂学习质量,满足智障儿童的特殊教育需要,必须从课堂教学
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智障儿童在现今的随班就读中未能得到良好的教育和发展,且其特殊教育需要并没得到满足。要提高随班就读智障儿童的课堂学习质量,满足智障儿童的特殊教育需要,必须从课堂教学改进的“四环”对策,即教师环:融入深切的关爱;教学环:落实过程的兼顾;伙伴环:呼唤真诚的帮助;作业环:调节适宜的梯度入手,使其按自己的方式健康成长。
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