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本文以大量的调研数据和实例采访为主要依据,结合国内外学者的研究成果,在苏州大学“惠寒”学校相关运行管理实情的基础上,分别就“后撤点并校时代”的建立高校与农村小学(简称“U-S”)合作模式的动因、价值意义以及合作中采用的策略等问题加以阐述.
“撤点并校”后高校与乡村小学共同发展模式的探索 ——以苏州大学“惠寒”学校为例
【摘 要】
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本文以大量的调研数据和实例采访为主要依据,结合国内外学者的研究成果,在苏州大学“惠寒”学校相关运行管理实情的基础上,分别就“后撤点并校时代”的建立高校与农村小学(简
【机 构】
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苏州大学团委
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2004年期
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