【摘 要】
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尽管提问技巧在初中语文课堂教学中已经被广泛运用,但仍然存在问题设置不合理、缺乏拓展拔高空间、设疑不灵活、学生兴趣不高、缺少师生双向提问互动的现象.这些都需要相关人
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尽管提问技巧在初中语文课堂教学中已经被广泛运用,但仍然存在问题设置不合理、缺乏拓展拔高空间、设疑不灵活、学生兴趣不高、缺少师生双向提问互动的现象.这些都需要相关人员做出探讨研究,采取适当的解决办法,努力从各方面优化初中语文课堂教学中的提问技巧.rn课堂提问最关键的是要严格控制提问的数量和提高质量.一堂课,一篇文章通过设计一两个核心问题,让学生整体感悟、品味,做到牵一发而动全身.那么,如何在课堂教学中做到“善问”,提高课堂教学提问的有效性进而提高课堂效率呢?如果教师能时刻关注学生,关注提问的对象,这一难题也许就能迎刃而解.
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