【摘 要】
：
过去存在的那种把学生置于被动的地位,学生过于依赖老师,思维趋同、单一,好奇心、创造欲日益淡薄的状况,是与那种以传授知识为唯一目的,以教师、教材为中心,以讲授、灌输为主
论文部分内容阅读
过去存在的那种把学生置于被动的地位,学生过于依赖老师,思维趋同、单一,好奇心、创造欲日益淡薄的状况,是与那种以传授知识为唯一目的,以教师、教材为中心,以讲授、灌输为主要方法的教学方式相联系的.小学数学作为一门开设的重要理科课程,集中体现了课程改革的基本理念和追求.它开设的目的在于促使小学生形成稳固的知识、能力体系和健康的行为习惯,整体地掌握知识体系,倡导合作探究的学习方式,为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础.正因如此,我们须根据课程改革的基本要求,积极探索新的教学方式和学习方式,以此作为新课程背景下小学数学的教学实践与研究的基本任务.本文所指的活动式学习是指以学生的兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、探索和操作为特征的教与学的方式.它不只限于我们平时所说的课外活动,既可以是课堂上的一个学习环节,也可以是一节课的活动或者是一个单元结束后的拓展和实践活动;既可以是课内的活动,也可以是课外活动.
其他文献
一、课题提出的背景和价值有效教学是当代西方教学研究中起步较早而且研究成果颇丰的一个研究领域.西方大约在20世纪30～60年代进行了好教师品质的研究,60年代末到80年代是好的
数学模型是对实际问题进行分析、简化、抽象后所得到的数学结构,一般用数学语言、符号、数量关系式或图形等描述.“建模”的过程,实际上就是“数学化”的过程,是学生在数学学
语音是语言的物质外壳,学好语音是学好任何一门语言的首要任务,也是必经之路.与字母教学、词汇教学和课文教学不同,小学英语课堂教学中没有专门的语音学习课.然而语音学习直
绘画是儿童天性喜爱的一种活动,它在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用.而成人化、标语化、卡通化、模式化倾向,又成为当今许多儿童作品中的一种通病.儿
一、问题的提出众所周知,学生知识、技能的掌握、能力的发展等,都离不开学习的主体——学生自身智力活动的内化.这是一种其他任何因素都无法替代的认识活动.因此,体育教师在
当今的语文教学,有些浮躁,有些“虚火”.语文课,尤其是重点研磨的语文课,多的是“奶茶式”的课堂——浓香袭人却不解渴;精彩有余却厚重不足;“新式武器”频频却实效甚微……
叶圣陶先生曾说过:“教师不仅要授予学生各种知识,尤其重要的是在于启发学生、熏陶学生,让他们衷心乐意地向求真、崇善、爱美的道路上昂首前进.”可见,语文教学和审美教育是
一、联系生活,巧作衔接由于学生家庭背景、生活环境、认识能力的不同,他们的生活经验也存在着差异.对于这些情况,教师要用心去了解,并把要学习的语言文字与学生的生活实际有
作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是考察学生语文素养和综合素质的一个重要途径.然而,不论是教师还是学生,一提作文皆“谈作色变”——怕教或怕写,越到高年级此现
教育家维果斯基说过:“词语只有在获得了感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候,它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞.”词语是一篇文章最基本的语言单位,文章中的