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针对学生的年龄特点和思维方式的不同,我们不妨尝试挖掘教材中的故事因素来培养学生口语交际能力.
口语交际:挖掘教材故事因素
【摘 要】
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针对学生的年龄特点和思维方式的不同,我们不妨尝试挖掘教材中的故事因素来培养学生口语交际能力.
【机 构】
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南昌县向塘镇第一小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2002年22期
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