【摘 要】
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前不久,我偶然在市面上看到一种手握式发电手电筒。出于好奇,我买了一支回家仔细观察。我将它拆开,弄明白其发电照明的结构和原理后,萌生了一种新的创意:既然用手的握力可以使发电机发电照明,为什么不将一次次手握发电的重复动作改为随意的步行过程中,用脚跟踩地动作来代替呢? 带着这个“问题”,我开始了新的构思和设计。我首先对齿轮传动进行了大胆改进,让每一次踩地动作都顺便完成一次发电,然后将获得的直流电通过
新《语文课程标准》将培养学生的情感、态度、价值观作为课程目标的三个维度之一,所以从一年级始,我把学生的情感培养作为带动语文知识学习的切入点,融情入
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