【摘 要】
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《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程不仅要考虑学生自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将数学实际问题抽象
【机 构】
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256651,滨州市滨城区滨北街道办事处北城受田小学
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《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程不仅要考虑学生自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将数学实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展.应用题在小学阶段是重点也是难点,要使学生提高解答应用题的能力,教师要帮助学生建立科学、合理、系统的解题模型.
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