【摘 要】
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优质课,对于老师的课题语言感触颇深。有的老师语言清晰明快、生动形象。可以说,声声入耳、句句感人、比喻贴切、出言有章。而有的老师在课堂上吞吞吐吐、语无伦次,甚至颠三
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优质课,对于老师的课题语言感触颇深。有的老师语言清晰明快、生动形象。可以说,声声入耳、句句感人、比喻贴切、出言有章。而有的老师在课堂上吞吞吐吐、语无伦次,甚至颠三倒四,不能将自己的“内部语言”迅速且准确地转换成学生容易接受
High-quality class, for the teacher’s topic language deep feelings. Some teachers have a clear and vivid language and a vivid image. It can be said that the voice ear, sentence touching, metaphor appropriate, excuse me. And some teachers in the classroom swallow, incoherent, and even upside down, can not be their “internal language ” quickly and accurately converted into a student easy to accept
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