学生步入高中，由于教材难度和思维要求存在着一定的跨度，很多学生都觉得物理难学，再进一步调查，觉得物理难学的主要原因是觉得物理规律和问题太过于抽象和概括，不仅学生觉得难学，教师也觉得难教，那么有没有什么办法解决这个物理难学、难教的问题呢？回顾传统物理教学模式，灌输成分多了一些，但缺乏对学生形象思维能力的培养，致使学生头脑中对物理知识和规律的感性认识不够丰富，与知识对应的正确形象没有建立，因而无法实现物理知识的有效构建，我们的物理教学更应该从形象思维出发，引导学生进行必要的分析、画出示意图再现物理问题的特征，实现由抽象思维到形象思维的有效转换. 全文查看链接